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多边形的外角和定理与三角形内角和定理一样,是一个优美奇妙的数学结论,这个结论以简约恒定出名,是初中数学的重要定理之一,历来受到广大一线教师的重视,出现了许多优秀的课例,但也存在一些舍本逐末的教学现象,本文针对多边形外角和定理的课程地位和实际中的教学偏差,提出几点教学建议。
摘要：那是我校实施新课程后,初一数学备课组全体老师"上同一节课"活动中的两个教学片段,课题是义务教育课程标准实验教科书七年级<数学>(华师大版)下册第八章第3节:探索多边形的外角和--经典老课.
摘要：《多边形外角和》是在小学阶段三角形内角和的基础上进行了推理和论证，本文从各个方面对其展开教学，在探讨多边形外角和的枯燥话题中也不忘营造和谐的学习环境和氛围，提高中学生的学习兴趣，培养中学生数形结合的思想，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力，实现数学...
追求理性精神培养回归数学教育本真——由“多边形的外角和”中英同题异构引发的思考.徐德同.【摘要】：正日前听了一节七年级公开课,课题是"多边形的外角和".无独有偶,笔者2014年11月在英国学习交流期间也听了一节主题相同的课,触景生情,感触颇多,便把...
凹凸多边形外角和定理的统一性.两方量角顶点不共点的情况是最常见的,下面我们研究有一边共线但顶点不共点的一类方量角[1]的和.为了行文方便,以下文中没有特别说明的角都指方量角,角的边中前面的是始边,后面的是终边,边也指共线同向的有向直线.定理:若...
2、外角和与内角和相结合这类型的关键点是，要知道多边形的内角和是隐藏的已知量，它等于360˚。这类题型都是根据多边形内角和与外角和的关系，列一个方程，求出边数。3、多边形，少一个角，其余内角和是一定值。
2.根据教学目标，李老师能恰当的挖掘课程资源，对教材进行合理的调整、重新设计教学过程。巩固练习3的两个小题，巧妙的过渡到书中的例1，推导出多边形的外角和，这让学生深刻感受到从特殊到一般的认识问题的方法。
《多边形》示范教学PPT课件【初中数学人教版八年级上册】.pptx,;三角形的外角与内角的关系：;求下列图中各标出角的度数.;你能从图中想象出几个由一些线段围成的图形吗？;说出下面图形的名称：;多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.;1.
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：中学小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：教学课题知识目标:1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。
多边形及多边形的内角和【教学目标】知识与能力：1．了解多边形定义。2．掌握多边形内角和的计算公式.3.掌握“多边形外角和等于360°”．4．会用多边形的内角和与外角和的性质解决.....第19篇：3.8圆内接正多边形教学设计
多边形的外角和定理与三角形内角和定理一样,是一个优美奇妙的数学结论,这个结论以简约恒定出名,是初中数学的重要定理之一,历来受到广大一线教师的重视,出现了许多优秀的课例,但也存在一些舍本逐末的教学现象,本文针对多边形外角和定理的课程地位和实际中的教学偏差,提出几点教学建议。
摘要：那是我校实施新课程后,初一数学备课组全体老师"上同一节课"活动中的两个教学片段,课题是义务教育课程标准实验教科书七年级<数学>(华师大版)下册第八章第3节:探索多边形的外角和--经典老课.
摘要：《多边形外角和》是在小学阶段三角形内角和的基础上进行了推理和论证，本文从各个方面对其展开教学，在探讨多边形外角和的枯燥话题中也不忘营造和谐的学习环境和氛围，提高中学生的学习兴趣，培养中学生数形结合的思想，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力，实现数学...
追求理性精神培养回归数学教育本真——由“多边形的外角和”中英同题异构引发的思考.徐德同.【摘要】：正日前听了一节七年级公开课,课题是"多边形的外角和".无独有偶,笔者2014年11月在英国学习交流期间也听了一节主题相同的课,触景生情,感触颇多,便把...
凹凸多边形外角和定理的统一性.两方量角顶点不共点的情况是最常见的,下面我们研究有一边共线但顶点不共点的一类方量角[1]的和.为了行文方便,以下文中没有特别说明的角都指方量角,角的边中前面的是始边,后面的是终边,边也指共线同向的有向直线.定理:若...
2、外角和与内角和相结合这类型的关键点是，要知道多边形的内角和是隐藏的已知量，它等于360˚。这类题型都是根据多边形内角和与外角和的关系，列一个方程，求出边数。3、多边形，少一个角，其余内角和是一定值。
2.根据教学目标，李老师能恰当的挖掘课程资源，对教材进行合理的调整、重新设计教学过程。巩固练习3的两个小题，巧妙的过渡到书中的例1，推导出多边形的外角和，这让学生深刻感受到从特殊到一般的认识问题的方法。
《多边形》示范教学PPT课件【初中数学人教版八年级上册】.pptx,;三角形的外角与内角的关系：;求下列图中各标出角的度数.;你能从图中想象出几个由一些线段围成的图形吗？;说出下面图形的名称：;多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.;1.
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：中学小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：教学课题知识目标:1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。
多边形及多边形的内角和【教学目标】知识与能力：1．了解多边形定义。2．掌握多边形内角和的计算公式.3.掌握“多边形外角和等于360°”．4．会用多边形的内角和与外角和的性质解决.....第19篇：3.8圆内接正多边形教学设计
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