发表服务
对于线段Pa1Pa其参数方程记为1=1a+即得到任意多边形的面积公式SO=其中顶点Pa正方向排列Pm+1=P1顶点Pa正方向排列Pm+1=P1坐标依次为由图可知坐标原点与多边形任意相邻的两顶点构成一个三角形而三角形的面积可由三个顶点构成的两个平面向量的外积求+1为正方向时外积值为正1aNa+11a+1Na}所以任意多边形的面积公式为SO=>顶点坐标<沿多边形边界正方向排列>分别是...
以下结合苏教版国标本五年级上册“多边形的面积计算”单元分层作业的设计具体说说。这一单元教学多边形的面积计算，具体内容可以分为三个层次：第一层次，教学平行四边形和三角形的面积；第二层次，教学梯形的面积，公顷和平方千米；第三层次，教学简单组合图形和不规则图形的面积。
江苏省南通师范学校第一附属小学(226001)季勇.[摘要]“平行四边形面积”不仅是小学数学教学的重点课程之一，也是学习三角形、梯形等多边形面积的关键基础知识，对多边形面积公式的计算过程有着重要的意义。.通过对“平行四边形面积”教学的探索，希望获得合理有效的教学方法，使学生得到真正的发展。.[关键词]小学数学平行四边形面积教学法.[中国图书...
新人教版小学数学五年级上册第六单元《多边形的面积》教材分析及归纳单元多边形的面积单元分析【教材分析】本单元学习的内容主要包括：平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积四个部分。.它们的面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上，以未知向已知转化为基本方法开展学习的。.这是进一步学习圆的面积和...
2.算出面积依据皮克定理“多边形面积=多边形内部格点数+多边形边上格点数÷2-1”，算出面积。3.量出面积选出10片差不多大小的银杏叶，测量出厚度。把它们放入量杯中测量出总体积，用总体积除以厚度，得出了底面积，即叶子的面积。
例如，在教学“多边形的面积”时，为了使学生对多边形的面积能够有更好的认识，教师可以为学生准备几个面积相似、形状各异的三角形纸片，让学生通过剪一剪、补一补、画一画的方式来探究这几个三角形面积的大小。
五年级数学多边形面积练习题一、填空（1）一个平行四边形，底边是5.7米，面积是26.22平方米，高是（（2）一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是128平方米，那么三角形的面积是（（3）一个梯形，上底是3.4厘米，下底是4.8厘米，高是2.7厘米，则这个梯形的面积是（（4）一个平行四边形的底是2.4分米，高是底的一半，它的面积是...
比如：在对“多边形的面积”教学过程中，教师在进行梯形面积计算的时候，教师可以对学生进行分组，引导学生剪出两个相同的梯形纸板，然后设问：看哪个小组可以利用自己手中的纸板，剪成之前…
比如，在教学"多边形的面积"时，我就让学生先用自己喜欢的学具进行拼摆，然后小组合作互相看看拼摆的图形，在不同形状图形面前，让学生相互合作，发现其图形的共同点，然后动脑思考该如何计算，应该运用哪个公式。
河北省邯郸市涉县南关明德小学宋海峰收藏文章【教材分析】本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正...
对于线段Pa1Pa其参数方程记为1=1a+即得到任意多边形的面积公式SO=其中顶点Pa正方向排列Pm+1=P1顶点Pa正方向排列Pm+1=P1坐标依次为由图可知坐标原点与多边形任意相邻的两顶点构成一个三角形而三角形的面积可由三个顶点构成的两个平面向量的外积求+1为正方向时外积值为正1aNa+11a+1Na}所以任意多边形的面积公式为SO=>顶点坐标<沿多边形边界正方向排列>分别是...
以下结合苏教版国标本五年级上册“多边形的面积计算”单元分层作业的设计具体说说。这一单元教学多边形的面积计算，具体内容可以分为三个层次：第一层次，教学平行四边形和三角形的面积；第二层次，教学梯形的面积，公顷和平方千米；第三层次，教学简单组合图形和不规则图形的面积。
江苏省南通师范学校第一附属小学(226001)季勇.[摘要]“平行四边形面积”不仅是小学数学教学的重点课程之一，也是学习三角形、梯形等多边形面积的关键基础知识，对多边形面积公式的计算过程有着重要的意义。.通过对“平行四边形面积”教学的探索，希望获得合理有效的教学方法，使学生得到真正的发展。.[关键词]小学数学平行四边形面积教学法.[中国图书...
新人教版小学数学五年级上册第六单元《多边形的面积》教材分析及归纳单元多边形的面积单元分析【教材分析】本单元学习的内容主要包括：平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积四个部分。.它们的面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上，以未知向已知转化为基本方法开展学习的。.这是进一步学习圆的面积和...
2.算出面积依据皮克定理“多边形面积=多边形内部格点数+多边形边上格点数÷2-1”，算出面积。3.量出面积选出10片差不多大小的银杏叶，测量出厚度。把它们放入量杯中测量出总体积，用总体积除以厚度，得出了底面积，即叶子的面积。
例如，在教学“多边形的面积”时，为了使学生对多边形的面积能够有更好的认识，教师可以为学生准备几个面积相似、形状各异的三角形纸片，让学生通过剪一剪、补一补、画一画的方式来探究这几个三角形面积的大小。
五年级数学多边形面积练习题一、填空（1）一个平行四边形，底边是5.7米，面积是26.22平方米，高是（（2）一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是128平方米，那么三角形的面积是（（3）一个梯形，上底是3.4厘米，下底是4.8厘米，高是2.7厘米，则这个梯形的面积是（（4）一个平行四边形的底是2.4分米，高是底的一半，它的面积是...
比如：在对“多边形的面积”教学过程中，教师在进行梯形面积计算的时候，教师可以对学生进行分组，引导学生剪出两个相同的梯形纸板，然后设问：看哪个小组可以利用自己手中的纸板，剪成之前…
比如，在教学"多边形的面积"时，我就让学生先用自己喜欢的学具进行拼摆，然后小组合作互相看看拼摆的图形，在不同形状图形面前，让学生相互合作，发现其图形的共同点，然后动脑思考该如何计算，应该运用哪个公式。
河北省邯郸市涉县南关明德小学宋海峰收藏文章【教材分析】本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正...
发表服务