发表服务
不同领域的学者对自我管理的定义进行了阐释1.1自我管理自我管理（Self-Management）由国外学者Creer等[9]于20世纪70年代率先提出并将其引入儿童哮喘项目，随后自我管理这一概念被广泛应用…
认识自我需要一个很长的过程，而对自我的调节、控制和完善也同样是一个漫长的过程。童年时的我们是物我不分的，也就是儿童说不出自已和自已以外的他人和世界到底是什么样的，在他们的眼中，自我就是中心，而自我以外的所有东西都得...
本文旨在探讨自我控制的双系统(冲动系统和控制系统)对网络闲逛行为的预测作用。.研究一在前人研究的基础上,改进了网络闲逛的定义,即个体在规定或计划的工作期间,员工有意的利用电脑或移动设备上网做与工作无关的事情。.同时从个体的心理动机角度...
自我认知大学生心理健康论文.2000字.大学生心理健康--自我成长分析报告.姓.学号：班级：联系电话：引言.转眼之间大学生活也只剩下一半了，我也即将走到生命中的第二十一个年.头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长...
大学课程论文——大学生心理健康教育-自我探索.自我探索.在社会中，大多数人对自己是不了解的，尤其是才步入大学校园的大学生，他们对自己不了解，所以对自己的能力和自我控制不够，由此我们来谈谈自我探索。.自我探索，首先从我是怎样的人开始...
自我控制反馈对动作技能学习的作用-研究目的:为了解自我控制反馈对动作技能学习的促进作用、学习者具体的要求反馈的策略和他们的学习过程以及这一促进作用在不同群体中的体现,本研究设计了四个实验。研究方法及结果:实验采用非利...
中学生自我控制量表（SCS-R）.杨丽珠等人（2012）对自我控制的定义：自我控制是一种个体主动掌握自身心理与行为的能力，在没有外部监督的情况下，个体依然能自觉选择希望达成的目标，并努力抑制自己的冲动、抵制可能出现的、延迟自我满足的条件...
〔摘要〕本研究根据小学生自我控制的结构，结合小学生的年级发展特点，在确定了不同年级小学生主题教育活动类型的数量的基础上，设计了适合于不同年级小学生的主题教育活动类型。选取大连市183名小学生为被试，采用现场教育实验，对小学生的自我控制能力进行培养。
初中生自我控制结构、发展特点及脑电特征的研究分类号密级学校代码10165学号201010268遣掌售可笼大学硕士学位论文②初中生自我控制结构、发展特点及脑电特征的研究作者姓名学科、专业研究方向导师姓名张颖群发展与教育心理学个性、社会性发展与教育杨丽珠教授孙岩副教授2013年05月辽宁师范...
博士论文[1]自我损耗效应及其克服：积极情绪的作用[D].袁冬华.东北师范大学2009硕士论文[1]风险偏好对风险决策的影响：基于事件相关电位的研究[D].杨长华.暨南大学2011[2]情绪对自我和他人风险决策影响的实验研究[D].毕玉芳.华东师范大学2006
不同领域的学者对自我管理的定义进行了阐释1.1自我管理自我管理（Self-Management）由国外学者Creer等[9]于20世纪70年代率先提出并将其引入儿童哮喘项目，随后自我管理这一概念被广泛应用…
认识自我需要一个很长的过程，而对自我的调节、控制和完善也同样是一个漫长的过程。童年时的我们是物我不分的，也就是儿童说不出自已和自已以外的他人和世界到底是什么样的，在他们的眼中，自我就是中心，而自我以外的所有东西都得...
本文旨在探讨自我控制的双系统(冲动系统和控制系统)对网络闲逛行为的预测作用。.研究一在前人研究的基础上,改进了网络闲逛的定义,即个体在规定或计划的工作期间,员工有意的利用电脑或移动设备上网做与工作无关的事情。.同时从个体的心理动机角度...
自我认知大学生心理健康论文.2000字.大学生心理健康--自我成长分析报告.姓.学号：班级：联系电话：引言.转眼之间大学生活也只剩下一半了，我也即将走到生命中的第二十一个年.头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长...
大学课程论文——大学生心理健康教育-自我探索.自我探索.在社会中，大多数人对自己是不了解的，尤其是才步入大学校园的大学生，他们对自己不了解，所以对自己的能力和自我控制不够，由此我们来谈谈自我探索。.自我探索，首先从我是怎样的人开始...
自我控制反馈对动作技能学习的作用-研究目的:为了解自我控制反馈对动作技能学习的促进作用、学习者具体的要求反馈的策略和他们的学习过程以及这一促进作用在不同群体中的体现,本研究设计了四个实验。研究方法及结果:实验采用非利...
中学生自我控制量表（SCS-R）.杨丽珠等人（2012）对自我控制的定义：自我控制是一种个体主动掌握自身心理与行为的能力，在没有外部监督的情况下，个体依然能自觉选择希望达成的目标，并努力抑制自己的冲动、抵制可能出现的、延迟自我满足的条件...
〔摘要〕本研究根据小学生自我控制的结构，结合小学生的年级发展特点，在确定了不同年级小学生主题教育活动类型的数量的基础上，设计了适合于不同年级小学生的主题教育活动类型。选取大连市183名小学生为被试，采用现场教育实验，对小学生的自我控制能力进行培养。
初中生自我控制结构、发展特点及脑电特征的研究分类号密级学校代码10165学号201010268遣掌售可笼大学硕士学位论文②初中生自我控制结构、发展特点及脑电特征的研究作者姓名学科、专业研究方向导师姓名张颖群发展与教育心理学个性、社会性发展与教育杨丽珠教授孙岩副教授2013年05月辽宁师范...
博士论文[1]自我损耗效应及其克服：积极情绪的作用[D].袁冬华.东北师范大学2009硕士论文[1]风险偏好对风险决策的影响：基于事件相关电位的研究[D].杨长华.暨南大学2011[2]情绪对自我和他人风险决策影响的实验研究[D].毕玉芳.华东师范大学2006
发表服务