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对初中数学教材例题处理的策略研究——以“长顺第四中学为例”--中国期刊网.刘友法袁龙槟.长顺县第四中学550704.摘要：在进行初中数学的教材处理以及相关的策略分析时，应该注重例题在教学中发挥中的重要地位，优秀的例题讲解能够促进学生进行良好的...
高中数学新旧教材函数主题对比分析--中国期刊网.倪晋奋.安徽师范大学附属复兴中学.摘要：函数是数学基本概念的一种，是高中数学的基础和重点，在课程中占有重要地位，所以，高中生学习与函数有关的内容，对提升其整体数学水平有重要意义，本文以...
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
1.充分依托教材的原则.在初中数学教学中融入建模思想时，数学教师需要遵循充分依托教材的原则，因材施教，参考《新课程标准》中的先进教学理念，结合初中教材中的实际教学内容，有选择性地挑出一些符合现代中学生数学学习基础和认知能力的部分作为...
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
初中数学课题研究的最佳题目.doc,初中数学课题研究的最佳题目初中数学课题研究的最佳题目初中数学课题研究的最佳题目篇一:初中数学课题研究题目收集初中数学课题研究题目收集1(初中数学教学中使用计算器的实践与研究2(练习、作业分层设计的实施3(易
小学数学各种版本教材特点分析一、人教版教材人教版教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
摘要：本文从介绍普高实验教材数学3（A版）算法初步的内容选择和体系结构入手，进而思考分析其优缺点，从数学教材内容选择和体系设置的规则要求出发，提出一些改进的方法和建议。关键词：算法初步内容选择体系设置人民教育出版社、课程教材研究所、中
对初中学生数学错误的分析和研究,初中学生,数学错误,错误分类,教学策略。我们每一个人都会在数学学习过程中会犯不同程度的错误,因此,数学学习过程中的错误一直是教师们关注的热点问题。错误的产生并非...
二、如何写教研论文.1.了解数学杂志的风格和目录.高：《数学通报》是中国科学技术协会主管，中国数学会、北京师范大学主办，审稿周期半年以上，发表论文的大部分是大学老师。.多次入选北大图书馆中文核心期刊（2000,2004,2008,2011,2014,2017,2020）.1936年8月...
对初中数学教材例题处理的策略研究——以“长顺第四中学为例”--中国期刊网.刘友法袁龙槟.长顺县第四中学550704.摘要：在进行初中数学的教材处理以及相关的策略分析时，应该注重例题在教学中发挥中的重要地位，优秀的例题讲解能够促进学生进行良好的...
高中数学新旧教材函数主题对比分析--中国期刊网.倪晋奋.安徽师范大学附属复兴中学.摘要：函数是数学基本概念的一种，是高中数学的基础和重点，在课程中占有重要地位，所以，高中生学习与函数有关的内容，对提升其整体数学水平有重要意义，本文以...
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1.充分依托教材的原则.在初中数学教学中融入建模思想时，数学教师需要遵循充分依托教材的原则，因材施教，参考《新课程标准》中的先进教学理念，结合初中教材中的实际教学内容，有选择性地挑出一些符合现代中学生数学学习基础和认知能力的部分作为...
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
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小学数学各种版本教材特点分析一、人教版教材人教版教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
摘要：本文从介绍普高实验教材数学3（A版）算法初步的内容选择和体系结构入手，进而思考分析其优缺点，从数学教材内容选择和体系设置的规则要求出发，提出一些改进的方法和建议。关键词：算法初步内容选择体系设置人民教育出版社、课程教材研究所、中
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二、如何写教研论文.1.了解数学杂志的风格和目录.高：《数学通报》是中国科学技术协会主管，中国数学会、北京师范大学主办，审稿周期半年以上，发表论文的大部分是大学老师。.多次入选北大图书馆中文核心期刊（2000,2004,2008,2011,2014,2017,2020）.1936年8月...
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