发表服务
长方体和正方体的认识研究性学习设计作者姓名任职单位河北省邢台市邢台县皇寺中心张安北完小学科数学年级五年级单元标题长方体和正方体研究性学习名称长方体和正方体的特征认识小组成员小学五年级全体学生，共分5个小组，每组6所需时间【学习目标】1、使学生认识长方体、正方...
对“长方体和正方体的认识”一课的再实践与思考.【摘要】：正【背景介绍】"长方体的认识"是人教版五年级下册第三单元"长方体和正方体"的第一课,是学生在第一学段初步认识了一些简单的立体图形的基础上,系统学习立体图形的开始。.长方体、正方体作为...
浅谈“长方体和正方体的认识”的概念教学.摘要概念是人们在反复的实践和认识过程中，將事物共同本质的特点抽出来，加以概括，从感性认识飞跃到理性认识，就成为概念，在数学课堂教学中，恰当出现运用概念，可强化学习动机的作用，使学生及时体现...
《长方体和正方体的认识教学片段及反思口江苏省宝应县射阳湖镇天平小学周立新林洪春【关键词】《长方体和正方体的认识》教学片段反思一看、摸一摸、想一想、议一议，把你的发价值，更能促进学生的研究，引发学生比较、思考和辨析，为后续进一步认识面...
崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年
通过引培导学生思考由一张纸围成的两种不同形状的1使学生经历对长方体和正方体知识的．.系统整理，深对长方体和正方体特征的认加识，理解表面积和体积、体积和容积的区别，能较熟练地运用表面积和体积（容积）的计算方法...
《长方体和正方体的认识》课后反思一、通过活动与感受认识长方体。客观世界中存在着各种各样实物，其中不少形体是长方体的。本课的第一个活动就是让学生说出生活中是长方体的实物（学生已学过长方体的初步认识），作为研究的对象。
2013-02-03关于“将正方体切一刀，截面会是几边形”的实验论文12019-04-20一个数学问题，正方体截面可能是一般平行四边形吗？谢谢。92012-07-31一篇关于人生需要奋斗的议论文高中生水平的谢谢532017-12-16正方体截面是五边形的图是怎样的？6
崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年7
《长方体和正方体的认识》的评课稿首先感谢县教研室为我们搭建了这个平台，能和这么多优秀老师们一起交流、学习，我感到很高兴。下面我就陈秀梅老师执教的《长方体和正方体的认识》一课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请各位领导和老师们指正。
长方体和正方体的认识研究性学习设计作者姓名任职单位河北省邢台市邢台县皇寺中心张安北完小学科数学年级五年级单元标题长方体和正方体研究性学习名称长方体和正方体的特征认识小组成员小学五年级全体学生，共分5个小组，每组6所需时间【学习目标】1、使学生认识长方体、正方...
对“长方体和正方体的认识”一课的再实践与思考.【摘要】：正【背景介绍】"长方体的认识"是人教版五年级下册第三单元"长方体和正方体"的第一课,是学生在第一学段初步认识了一些简单的立体图形的基础上,系统学习立体图形的开始。.长方体、正方体作为...
浅谈“长方体和正方体的认识”的概念教学.摘要概念是人们在反复的实践和认识过程中，將事物共同本质的特点抽出来，加以概括，从感性认识飞跃到理性认识，就成为概念，在数学课堂教学中，恰当出现运用概念，可强化学习动机的作用，使学生及时体现...
《长方体和正方体的认识教学片段及反思口江苏省宝应县射阳湖镇天平小学周立新林洪春【关键词】《长方体和正方体的认识》教学片段反思一看、摸一摸、想一想、议一议，把你的发价值，更能促进学生的研究，引发学生比较、思考和辨析，为后续进一步认识面...
崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年
通过引培导学生思考由一张纸围成的两种不同形状的1使学生经历对长方体和正方体知识的．.系统整理，深对长方体和正方体特征的认加识，理解表面积和体积、体积和容积的区别，能较熟练地运用表面积和体积（容积）的计算方法...
《长方体和正方体的认识》课后反思一、通过活动与感受认识长方体。客观世界中存在着各种各样实物，其中不少形体是长方体的。本课的第一个活动就是让学生说出生活中是长方体的实物（学生已学过长方体的初步认识），作为研究的对象。
2013-02-03关于“将正方体切一刀，截面会是几边形”的实验论文12019-04-20一个数学问题，正方体截面可能是一般平行四边形吗？谢谢。92012-07-31一篇关于人生需要奋斗的议论文高中生水平的谢谢532017-12-16正方体截面是五边形的图是怎样的？6
崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年7
《长方体和正方体的认识》的评课稿首先感谢县教研室为我们搭建了这个平台，能和这么多优秀老师们一起交流、学习，我感到很高兴。下面我就陈秀梅老师执教的《长方体和正方体的认识》一课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请各位领导和老师们指正。
发表服务