发表服务
三、小学语文家庭作业的概念。小学语文家庭作业显而易见就是关于小学语文学习内容的家庭作业。"语文"是语文课程与教学论学科中的一个最基本的概念。从"语文"这一概念提出之日起，人们对它就…
答：通过学习，已经明确语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。联系具体的教学过程，比如人教版全日制普高（必修）第一册《寡人之于国也》教学过程来看，对语文课程的这个性质会有更深刻的理解。
浅谈对语文课程性质和特点的理解.doc,浅谈对语文课程性质和特点的理解【摘要】语文课程就是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，民族性是语文课程的根本性质，工具性和人文性是语文课程的基本特点。【关键词】语文课程性质特点【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章...
西北师范大学硕士学位论文中学语文多元解读教学探究姓名张婧申请学位级别硕士专业学科教学语文指导教师石义堂20071101摘要论文借助心理学、阅读学、接受反应理论、语言学的研究成果力图科学地阐释多元解读的基本概念和特征认真地探讨多元解读教学过程中出现的一些问题进而探究培养...
2020年第2篇：透彻理解语文学科的“育人价值”中山市教研室/郭跃辉从“学科教学”转向“学科育人”，这是新课程改革的重要内容。语文学科的“育人价值”此前一直没有思考过，所幸的是，《课程·教材·教法》2019年第10期发表了上海师范大学副教授李重先生的《语文学科“育人价值”的深度...
高中语文核心素养背景下的文化传承与理解.转载:佚名高中语文论文2020-01-03.现如今，在素质教育持续深入的背景下，如何有效增强学生的语文能力，培养学生的文化传承意识，强化学生的情感体验，已经成为当今社会广泛关注的问题，并受到了人们的高度...
关键词：统编版语文要素整本书阅读一、引言（一）以语文要素引领的意义2019年9月，全国中小学统一启用统编语文教材，同时诞生了一个很重要的新概念——语文要素。所谓“语文要素”就是课程标准的学段目标的分解细化。
小学语文阅读教学探究一、对小学语文阅读能力总结相应策略与方法（一）评论感悟型方法针对小学语文阅读教学过程中，教师通常采用评论感悟型的方法提高学生的阅读能力。第一步通读整篇文章，而对于文章内容的理解则应该经过粗读，细读，精读。
由于理解能力较差，很多小学生对语文教材中的概念理解不够清晰，希沃电子白板的使用可以将模糊的概念立体化，以多种样式展现到学生眼前，学生可以从多个角度去解读和思考这些概念，增加了师生之间的互动，达到很好的教学效果。
（莱西市济南路小学，山东青岛266600）摘要：在小学语文阅读课程中，将课堂内外进行整合，是语文教师的主要教学任务。培养学生的阅读理解素养是小学语文课程中的一项非常重要的教学内容，将课堂内外进行整合，
三、小学语文家庭作业的概念。小学语文家庭作业显而易见就是关于小学语文学习内容的家庭作业。"语文"是语文课程与教学论学科中的一个最基本的概念。从"语文"这一概念提出之日起，人们对它就…
答：通过学习，已经明确语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。联系具体的教学过程，比如人教版全日制普高（必修）第一册《寡人之于国也》教学过程来看，对语文课程的这个性质会有更深刻的理解。
浅谈对语文课程性质和特点的理解.doc,浅谈对语文课程性质和特点的理解【摘要】语文课程就是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，民族性是语文课程的根本性质，工具性和人文性是语文课程的基本特点。【关键词】语文课程性质特点【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章...
西北师范大学硕士学位论文中学语文多元解读教学探究姓名张婧申请学位级别硕士专业学科教学语文指导教师石义堂20071101摘要论文借助心理学、阅读学、接受反应理论、语言学的研究成果力图科学地阐释多元解读的基本概念和特征认真地探讨多元解读教学过程中出现的一些问题进而探究培养...
2020年第2篇：透彻理解语文学科的“育人价值”中山市教研室/郭跃辉从“学科教学”转向“学科育人”，这是新课程改革的重要内容。语文学科的“育人价值”此前一直没有思考过，所幸的是，《课程·教材·教法》2019年第10期发表了上海师范大学副教授李重先生的《语文学科“育人价值”的深度...
高中语文核心素养背景下的文化传承与理解.转载:佚名高中语文论文2020-01-03.现如今，在素质教育持续深入的背景下，如何有效增强学生的语文能力，培养学生的文化传承意识，强化学生的情感体验，已经成为当今社会广泛关注的问题，并受到了人们的高度...
关键词：统编版语文要素整本书阅读一、引言（一）以语文要素引领的意义2019年9月，全国中小学统一启用统编语文教材，同时诞生了一个很重要的新概念——语文要素。所谓“语文要素”就是课程标准的学段目标的分解细化。
小学语文阅读教学探究一、对小学语文阅读能力总结相应策略与方法（一）评论感悟型方法针对小学语文阅读教学过程中，教师通常采用评论感悟型的方法提高学生的阅读能力。第一步通读整篇文章，而对于文章内容的理解则应该经过粗读，细读，精读。
由于理解能力较差，很多小学生对语文教材中的概念理解不够清晰，希沃电子白板的使用可以将模糊的概念立体化，以多种样式展现到学生眼前，学生可以从多个角度去解读和思考这些概念，增加了师生之间的互动，达到很好的教学效果。
（莱西市济南路小学，山东青岛266600）摘要：在小学语文阅读课程中，将课堂内外进行整合，是语文教师的主要教学任务。培养学生的阅读理解素养是小学语文课程中的一项非常重要的教学内容，将课堂内外进行整合，
发表服务