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充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的独特价值和意义，使幼儿得到全面发展。近年来，我国对游戏对幼儿影响的研究不乏著述，但概括起来主要有三个方面：1、游戏对幼儿园教育意义：王仲涛（2013）认为幼儿园教育对于我国教育事业...
谈幼儿园自主游戏活动[论文]-谈幼儿园的自主游戏活动在自主活动中，孩子们往往会有很多让我们成人意想不到的游戏活动，不得不让我们佩服孩子们丰富的想象力和动手操作能力。那么，教师应…
对幼儿表演游戏的认识与指导摘要：表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动，它以儿童自主、地对作品的理解去展开游戏情节。表演游戏对幼儿认知、语言、想象力、社会性等各方面的发展起着不可低估的作用。因此，对于幼儿表演游戏的正确指导
皮亚杰游戏理论引发了一系列关于游戏与智力发展关系的实验研究，极大地扩展了人们对于儿童的智力发展价值的认识，对于传统的游戏与学习相对立的观念，无疑是一个巨大的冲击chinajiaoan。
在幼儿的未来发展中启蒙教育起着十分关键的作用,启蒙教育有利于幼儿智力的开发,及社会认知能力的培养,使幼儿渐渐认识个体和社会的联系,推动其社会性的发展。在幼儿阶段是开发幼儿智力的重要时期,通过刺激幼儿的听觉、视觉等方面,可促使幼儿形成音乐能力、计数能力及口语能力等。对于...
关于幼儿教育与游戏理论实践研究论文一、游戏理论概况游戏理论大致分为传统游戏理论和近现代游戏理论。传统游戏理论主要包括剩余精力理论、松弛理论、生活预备理论、生长理论、成熟理论；近现代理论主要有精神分析派的游戏理论、认知发展的游戏理论、学习理论、原苏联游戏理论。
游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿最喜欢的一种学习、生活方式，游戏过程本身就是幼儿交往的过程。幼儿在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转移成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。
二、幼儿结构游戏中教师的有效指导策略.1.教师正确认识幼儿结构游戏.教师应正确看待幼儿的结构游戏，应理解结构游戏其具有以下教育价值：首先，通过结构游戏，儿童获得了知识，锻炼了动手操作、动脑思考和手眼脑的协调能力。.其次，结构游戏的过程...
音乐教学的情感目标就比较容易实现了。2.尊重幼儿的文化需求与个体差异在幼儿音乐游戏教学过程中，要注意合理尊重幼儿的文化需求与个体差异，幼儿正处于感觉探索期，所以在音乐游戏活动中为幼儿营造感觉探索的环境进而有效培养幼儿调控和认知能力。
游戏对于促进学前儿童认知发展的价值.游戏是一类活动的总称，它包括的范围很广。.虽然如此，但是某些关于游戏的描述性特征还是被人们广泛接受的。.英国学者加维提出了游戏行为的五个特征：①游戏是令人愉快、有趣的活动，即使有时游戏者没有表现...
充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的独特价值和意义，使幼儿得到全面发展。近年来，我国对游戏对幼儿影响的研究不乏著述，但概括起来主要有三个方面：1、游戏对幼儿园教育意义：王仲涛（2013）认为幼儿园教育对于我国教育事业...
谈幼儿园自主游戏活动[论文]-谈幼儿园的自主游戏活动在自主活动中，孩子们往往会有很多让我们成人意想不到的游戏活动，不得不让我们佩服孩子们丰富的想象力和动手操作能力。那么，教师应…
对幼儿表演游戏的认识与指导摘要：表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动，它以儿童自主、地对作品的理解去展开游戏情节。表演游戏对幼儿认知、语言、想象力、社会性等各方面的发展起着不可低估的作用。因此，对于幼儿表演游戏的正确指导
皮亚杰游戏理论引发了一系列关于游戏与智力发展关系的实验研究，极大地扩展了人们对于儿童的智力发展价值的认识，对于传统的游戏与学习相对立的观念，无疑是一个巨大的冲击chinajiaoan。
在幼儿的未来发展中启蒙教育起着十分关键的作用,启蒙教育有利于幼儿智力的开发,及社会认知能力的培养,使幼儿渐渐认识个体和社会的联系,推动其社会性的发展。在幼儿阶段是开发幼儿智力的重要时期,通过刺激幼儿的听觉、视觉等方面,可促使幼儿形成音乐能力、计数能力及口语能力等。对于...
关于幼儿教育与游戏理论实践研究论文一、游戏理论概况游戏理论大致分为传统游戏理论和近现代游戏理论。传统游戏理论主要包括剩余精力理论、松弛理论、生活预备理论、生长理论、成熟理论；近现代理论主要有精神分析派的游戏理论、认知发展的游戏理论、学习理论、原苏联游戏理论。
游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿最喜欢的一种学习、生活方式，游戏过程本身就是幼儿交往的过程。幼儿在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转移成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。
二、幼儿结构游戏中教师的有效指导策略.1.教师正确认识幼儿结构游戏.教师应正确看待幼儿的结构游戏，应理解结构游戏其具有以下教育价值：首先，通过结构游戏，儿童获得了知识，锻炼了动手操作、动脑思考和手眼脑的协调能力。.其次，结构游戏的过程...
音乐教学的情感目标就比较容易实现了。2.尊重幼儿的文化需求与个体差异在幼儿音乐游戏教学过程中，要注意合理尊重幼儿的文化需求与个体差异，幼儿正处于感觉探索期，所以在音乐游戏活动中为幼儿营造感觉探索的环境进而有效培养幼儿调控和认知能力。
游戏对于促进学前儿童认知发展的价值.游戏是一类活动的总称，它包括的范围很广。.虽然如此，但是某些关于游戏的描述性特征还是被人们广泛接受的。.英国学者加维提出了游戏行为的五个特征：①游戏是令人愉快、有趣的活动，即使有时游戏者没有表现...
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