皮亚杰不仅用认知发展的术语来解释幼儿的游戏,而且认为幼儿认知发展的阶段决定幼儿在任何特期的游戏方式。游戏的发展是与儿童的认知发展相一致的。每种游戏在心理结构上都有自己的特点,代表儿童不同发展阶段的心理水平。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张琳琳河流镇中心幼儿园山东滨州251807摘要:游戏是幼儿认识生活、探索未知世界、促进身心健康成长的一种重要方式。
目前,国内外学者关于幼儿角色游戏的研究大多是角色游戏“促进幼儿认知”方面的研究,并且是站在成人的角度通过观察幼儿外显行为对幼儿在角色游戏中扮演角色的表现进行分析。本研究试图从幼儿的角度诠释对角色游戏中核心要素——“角色”的理解...
论游戏是幼儿园的基本教育活动之_学前教育毕业论文,全文字数:7169论游戏是幼儿园的基本教育活动之——游戏对儿童全面发展的促进作用摘要:游戏是幼儿园教育的基本活动,前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿园教育以游戏为重要方式,这是教育行政部门规
游戏对于促进学前儿童认知发展的价值.游戏是一类活动的总称,它包括的范围很广。.虽然如此,但是某些关于游戏的描述性特征还是被人们广泛接受的。.英国学者加维提出了游戏行为的五个特征:①游戏是令人愉快、有趣的活动,即使有时游戏者没有表现...
游戏中成人及同伴的积极参与会对幼儿提出更多的挑战,也会使幼儿在交往语言建构中更多地受益。二、创设角色游戏,激发交往热情角色游戏是幼儿最早的语言交往活动,在角色游戏中,出于角色交流的需要,幼儿会与别人产生各种各样的语言交往。
二、幼儿结构游戏中教师的有效指导策略.1.教师正确认识幼儿结构游戏.教师应正确看待幼儿的结构游戏,应理解结构游戏其具有以下教育价值:首先,通过结构游戏,儿童获得了知识,锻炼了动手操作、动脑思考和手眼脑的协调能力。.其次,结构游戏的过程...
2016-01-29谈谈你对幼儿园游戏的认识100字2013-04-29请谈谈你对幼儿园游戏的理解?42013-11-25谈谈你对儿童玩游戏的看法1442016-04-05简答什么叫幼儿游戏及其特点100字?32015-11-25怎样评价幼儿园的游戏活动272019-09-29谈谈你对“游戏对幼儿来说既是游戏,更是学习”这句话的理…
基于皮亚杰发生认识论的学前儿童游戏理论对幼儿教育具有重要意义,而在我国幼儿教育界,对他的学前儿童游戏理论介绍又甚少,本文拟结合我国幼儿教育实际做些探索,以期引起幼教界同行的思考。.一.皮亚杰的游戏理论是从他的认知发展理论派生出来的...
组织幼儿园体育活动,应该充分认识并挖掘身体运动对幼儿身体、心理健康发展的广泛价值,通过多种多样的体育活动,使幼儿既得到身体的锻炼,增强体质,又能使心理得到健康的发展。如何开展幼儿体育游戏的论文一、选择安全舒适的场地,保证活动顺利进行
皮亚杰不仅用认知发展的术语来解释幼儿的游戏,而且认为幼儿认知发展的阶段决定幼儿在任何特期的游戏方式。游戏的发展是与儿童的认知发展相一致的。每种游戏在心理结构上都有自己的特点,代表儿童不同发展阶段的心理水平。
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游戏对于促进学前儿童认知发展的价值.游戏是一类活动的总称,它包括的范围很广。.虽然如此,但是某些关于游戏的描述性特征还是被人们广泛接受的。.英国学者加维提出了游戏行为的五个特征:①游戏是令人愉快、有趣的活动,即使有时游戏者没有表现...
游戏中成人及同伴的积极参与会对幼儿提出更多的挑战,也会使幼儿在交往语言建构中更多地受益。二、创设角色游戏,激发交往热情角色游戏是幼儿最早的语言交往活动,在角色游戏中,出于角色交流的需要,幼儿会与别人产生各种各样的语言交往。
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