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（国培）送教下乡反思，微笑，来自心灵的绽放，全语言教学理论探索，美术活动中的想象和幻想--绘画教育论文，怎样帮助幼儿度过分离焦虑期，早期阅读理论在幼儿语言活动中的运用--语言教，游戏伴随幼儿成长--游戏专题论文，如何在一日活动中关注每一位幼儿--教学策略论，让孩子拾起...
二、原因分析1．自身因素。从性格上看，超超属于较为内向、胆小的幼儿，对于陌生的环境、人多的情景带有一定的恐惧心理，难以大胆表现自己。2．家庭因素。据了解，超超从小由妈妈带大，妈妈比较宠爱，加上工...
内向的人表现为好静不好动，不善交往，不善言谈，不善表露;性格内向的幼儿往往有以下表现：咬手指或衣服、注意力不集中、紧张、胆小、退缩、爱哭、不愿与人交往、不敢表现、不敢爬高、不敢走平衡木、缺乏自信等等。
【摘要】：正幼儿的个性千差万别,有的外向开朗,喜欢和小朋友一起玩,善于出主意;有的孩子精力充沛,常常有破坏捣乱的行为;还有的孩子则内向胆小,不爱说话,不敢也不知道怎样和小朋友玩。教师要善于引导内向的孩子参加到同伴的游戏中来,让他们体验交往的快乐,帮他们树立自信心。
幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性特点和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生发展的关键期。然而，这些年一直从事幼儿教育的我，看到孩子们一个个表现出自私、自负、任性、胆小、性格内向、性及社会交往能力差等不良个性特征。
幼儿个案观察与分析幼儿个案观察与分析1幼儿个案观察与分析情况介绍：王存引是中班上学期插班进来的新生，该幼儿性格十分内向，来幼儿园总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上的小朋友交谈。
大学生性格分析结课论文自我心理分析姓名：班级：学号：邮箱：自我心理分析摘要当代大学生正处于人生成长的关键时期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界观和人生观正在形成，他们不停地思考，选择和探索，难免会产生这样或那样的...
幼儿园个案分析及对策：孩子不爱说话个案分析一个调皮孩子的转变对一位胆小、内向幼儿的个案分析中班曾圆昊个案分析一个攻击性儿童的个案分析幼儿园案例分析：我爱建构游戏对不听话的孩子，进行观察、分析大班游戏活动案例《快乐沙池》
因此，对于那些性格内向，缺乏勇气的孩子，应该认同其个性，并多发现孩子的闪光点，赏识他、鼓励他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。1、挖掘幼儿的闪光点。
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二、原因分析1．自身因素。从性格上看，超超属于较为内向、胆小的幼儿，对于陌生的环境、人多的情景带有一定的恐惧心理，难以大胆表现自己。2．家庭因素。据了解，超超从小由妈妈带大，妈妈比较宠爱，加上工...
内向的人表现为好静不好动，不善交往，不善言谈，不善表露;性格内向的幼儿往往有以下表现：咬手指或衣服、注意力不集中、紧张、胆小、退缩、爱哭、不愿与人交往、不敢表现、不敢爬高、不敢走平衡木、缺乏自信等等。
【摘要】：正幼儿的个性千差万别,有的外向开朗,喜欢和小朋友一起玩,善于出主意;有的孩子精力充沛,常常有破坏捣乱的行为;还有的孩子则内向胆小,不爱说话,不敢也不知道怎样和小朋友玩。教师要善于引导内向的孩子参加到同伴的游戏中来,让他们体验交往的快乐,帮他们树立自信心。
幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性特点和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生发展的关键期。然而，这些年一直从事幼儿教育的我，看到孩子们一个个表现出自私、自负、任性、胆小、性格内向、性及社会交往能力差等不良个性特征。
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因此，对于那些性格内向，缺乏勇气的孩子，应该认同其个性，并多发现孩子的闪光点，赏识他、鼓励他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。1、挖掘幼儿的闪光点。
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