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认知结构理论对英语写作能力培养的启示论文摘要：英语写作学习能力对学习效果有决定性的作用，而学习者英语写作能力的提高与学习者对认知结构和认知规律的了解有着不可分割的联系。
认知风格对英语教学法的影响.摘要：随着我国对外交流的日益扩大,传统的英语课堂教学策略已不适应培养现如今国家所需的英语人才。为保障学生的发展与社会相适应,使学生个体的学习过程另辟蹊径,就必须考虑其自身认知风格的差异性。因此,教师在选择...
元认知及其对英语学习的影响.Flavell于20世纪70年代提出了元认知这个概念，他主张元认知是一种反映或调节认知活动的所有方面的知识或者认知活动；Brown等人认为，元认知是个人对认知领域的知识和控制[1]。.有研究者认为元认知是指通过一系列的活动来检测...
英语词汇教育论文：论Web环境对英语词汇认知能力的影响要]多年来，我国英语教学界普遍存在重语法、轻词汇的倾向。与国外同类型英语习得者相比，我国学生英语词汇学习的效率十分低下，已很难适应经济发展对外语人才的需要。
2011-12-08求一篇对于机械类专业英语认识或者看法的400字英文短文102011-01-03求一篇英语专业毕业论文。内容不限。5000字左右~~2014-09-09求一篇英语专业的全英论文，自己写的不要一百度一堆的那种。采纳...2013-12-06急求一篇英语专业的本科毕业论文！...
认知风格对英语学习策略选择的影响.【摘要】：学习策略已成为教育领域热点研究课题之一。.在传统英语教学领域里主要以“老师”为中心，忽视了对“学习者”的研究。.教师不应只是知识的传授者也应该是学习者学习策略的培训者。.对英语学习策略的...
摘要：学习理论是指对有机体行为改变的心理机制的概括性解释，是对学习实质、学习规律与条件、学习过程和学习结果等问题的回答。揭示学习理论对外语教学的启示，对外语教学有重要意义。对认知学习理论的发展过程和主要观点的总结与概括，旨在利用其理论和思想来指导外语教学。
英语写作元认知差异影响因素大学生调查收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科...另外,我们需要在教学和学习中注意各影响因素对英语写作元认知各个维度的关系,发扬他们积…
（摘要）随着高校教育改革的推进和发展，在高职英语教学中，阅读能力的培养变的非常重要。在高职英语教学中，学生阅读能力的培养是教育教学中关注的重要问题。在高职英语阅读教学中加强对学生元认知策略的培养和训练，可以有效的提高学生英语阅读能力。
认知语言学对英语词汇教学的启示一、认知语言学概述认知语言学以Langacker和Jonson为主要代表，认为语言不仅是人类认知的结果，也是人类认知的工具。以体验哲学为基础，认知语言学遵循“现实―认知―语言”这样一条规律，认为语言是人类与外部世界互动的结果，是系统概念与人类经验联系的...
认知结构理论对英语写作能力培养的启示论文摘要：英语写作学习能力对学习效果有决定性的作用，而学习者英语写作能力的提高与学习者对认知结构和认知规律的了解有着不可分割的联系。
认知风格对英语教学法的影响.摘要：随着我国对外交流的日益扩大,传统的英语课堂教学策略已不适应培养现如今国家所需的英语人才。为保障学生的发展与社会相适应,使学生个体的学习过程另辟蹊径,就必须考虑其自身认知风格的差异性。因此,教师在选择...
元认知及其对英语学习的影响.Flavell于20世纪70年代提出了元认知这个概念，他主张元认知是一种反映或调节认知活动的所有方面的知识或者认知活动；Brown等人认为，元认知是个人对认知领域的知识和控制[1]。.有研究者认为元认知是指通过一系列的活动来检测...
英语词汇教育论文：论Web环境对英语词汇认知能力的影响要]多年来，我国英语教学界普遍存在重语法、轻词汇的倾向。与国外同类型英语习得者相比，我国学生英语词汇学习的效率十分低下，已很难适应经济发展对外语人才的需要。
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认知风格对英语学习策略选择的影响.【摘要】：学习策略已成为教育领域热点研究课题之一。.在传统英语教学领域里主要以“老师”为中心，忽视了对“学习者”的研究。.教师不应只是知识的传授者也应该是学习者学习策略的培训者。.对英语学习策略的...
摘要：学习理论是指对有机体行为改变的心理机制的概括性解释，是对学习实质、学习规律与条件、学习过程和学习结果等问题的回答。揭示学习理论对外语教学的启示，对外语教学有重要意义。对认知学习理论的发展过程和主要观点的总结与概括，旨在利用其理论和思想来指导外语教学。
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（摘要）随着高校教育改革的推进和发展，在高职英语教学中，阅读能力的培养变的非常重要。在高职英语教学中，学生阅读能力的培养是教育教学中关注的重要问题。在高职英语阅读教学中加强对学生元认知策略的培养和训练，可以有效的提高学生英语阅读能力。
认知语言学对英语词汇教学的启示一、认知语言学概述认知语言学以Langacker和Jonson为主要代表，认为语言不仅是人类认知的结果，也是人类认知的工具。以体验哲学为基础，认知语言学遵循“现实―认知―语言”这样一条规律，认为语言是人类与外部世界互动的结果，是系统概念与人类经验联系的...
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