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对外汉语第二语言教学法的主要流派.对外汉语教学法1．教学目的与要求：目的：指导对外汉语教学实践。.要求：在了解第二语言教学法理论、原则和方法的基础上，结合实际的对外汉语课堂教学，将所学习的知识应用于教学实践与研究。.2．教学内容...
外语教学法流派演变中的“钟摆现象”评析.摘要：外语教学法的更替与变迁所形成的这种“钟摆现象”，其实质一方面是由人类语言和思维的内在属性——语言的模糊性所决定的，另一方面也是历史和时代的选择，是顺势应时而生的产物。.同时，新的教学法...
对外汉语教学法流派详解.ppt,参考资料（含参考书、文献等）吕必松（1996）《对外汉语教学概论（讲义）》，内部资料。盛炎（1990）《语言教学原理》，重庆出版社。周健（2004）《汉语教学法研修教程》，人民教育出版社。周小兵等（2004）《对外汉语教学入门》，中山大学出版社。
教学法：教学法流派认知派：语法翻译法为代表，强调对语言规则的理解和掌握；经验派：直接法为代表，强调模仿操练形成习惯；1.语法翻译法（Grammar-TranslationMethod）：传统法、古典法2.直接法（DirectMethod）：改革法、自然法3.情景法（SituationalLanguageTeaching）:早期也叫口语法OralApproach4.阅读法...
本文为浅谈对外汉语教学法之视听法的经验交流，可供大家参考借鉴。在对外汉语教学的过程中，世界上各种第二语言教学法流派或多或少地对其产生过影响，特别是对外汉语教学法。了解和熟悉国外外语教学法流派，有助于对外汉语教学的理论和实践的发展。
对外汉语教学法体系形成与发展第二语言教学法主要流派国外第二语言（外语）教学法简析1认知派与经验派之争（二十世纪六十年代前）何谓“教学法流派”？指一定理论指导下,在教学实践中形成的教学法体系,其内容有：理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学方法与技巧...
对外汉语教学：运用听说法教授语法.听说法(theAudio-lingualMethod)，又称“口语法”、“句型法”、“结构法”、“军队教学法”。.听说法于20世纪40年代在美国产生，它是一种强调通过反复句型结构操练培养口语听说能力的教学法。.在第二语言教学史上，听...
提供浅谈对外汉语教学法——视听法文档免费下载，摘要:浅谈对外汉语教学法——视听法20081103011黄姗在对外汉语教学的过程中，世界上各种第二语言教学法流派或多或少地对其产生过影响，特别是对外汉语教学法。了解和熟悉国外外语教学法流派，有助于对外汉语教学的理论和实践的发展。
TPR教学法在少儿对外汉语课堂教学中的运用与研究TheResearchandApplicationofTPRinTeachingChineseasaForeignLanguageforChildrenTPR与TPRS的教学热潮似乎一直没有在对外汉语教学界褪去过，以下的论文是2009年我在华师大...
人人范文网为精选多篇对外汉语教学法心得体会范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：对外汉语教学法1、汉语普通话音节由声母和韵母两个部分构成。2、汉语普通话有四个…
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对外汉语教学法流派详解.ppt,参考资料（含参考书、文献等）吕必松（1996）《对外汉语教学概论（讲义）》，内部资料。盛炎（1990）《语言教学原理》，重庆出版社。周健（2004）《汉语教学法研修教程》，人民教育出版社。周小兵等（2004）《对外汉语教学入门》，中山大学出版社。
教学法：教学法流派认知派：语法翻译法为代表，强调对语言规则的理解和掌握；经验派：直接法为代表，强调模仿操练形成习惯；1.语法翻译法（Grammar-TranslationMethod）：传统法、古典法2.直接法（DirectMethod）：改革法、自然法3.情景法（SituationalLanguageTeaching）:早期也叫口语法OralApproach4.阅读法...
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