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1.2.5对外汉语教学中绝对程度副词的研究随着中国在国际舞台上地位的提高，汉语也受到越来越多国家的重视。在继续研究绝对程度副词本体论的同时，学者们开始研究绝对程度副词在对外教学中的应用，以帮助更多的汉语学习者更好地学习汉语。
在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
内蒙古师范大学硕士学位论文“强调”类语气副词与对外汉语教学姓名：王芝清申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：李秀20090420内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分，成功有效的词汇教学关系到对外汉语教学的目标能否顺利实现。
有关副词在对外汉语教学中若干思考.doc,有关副词在对外汉语教学中若干思考摘要副词作为汉语的一个重要的词类,其本身具有一定的复杂性,因此在对外汉语教学的课堂上给老师和学习者在进行教学和学习过程中都带来了很大的困难。但是副词又是学习汉语的关键,因此对它的研究就显得尤为重要。
最后以时间副词“就”和“才”为例,进行对外汉语教学设计,提出汉语教学中有关时间副词语用意义的教学方法。本论文旨在通过选取具有代表性的时间副词,进行其言外之意的分析,让汉语学习者正确理解时间副词表达出的语用意义,提高他们的交际能力。更多还原
吕叔湘先生进一步对“都”加以分析，认为副词“都”的教学，本文将在第三部分做出阐述。.（二）“都”的语义指向研究关F语义指向，也出现了“百家齐放”的局面。.例如王敏的观点是：现代汉语表示总括的副词“都”在语义L...
面向对外汉语教学的相对程度副词研究-程度副词是汉语副词中非常重要而又相当常用的一类,是表示某种性质或状态所达到的程度的副词。经常用来修饰形容词,表示不状的不同程度；有时也可以修饰表示心理活动的动词。程度副词在句中主...
本文通过四部分进行具体的研究论述。第一部分是绪论,阐述了本论文的研究目的及选题意义,详细梳理了程度副词“真”的汉语本体研究及对外汉语教学实践研究,进而明确了研究方向和重点,并列举了进行研究的主要…
在对外汉语教学中，程度副词一般都不为教师重视。因为程度副词的基本语义差别不大，且其语法功能也基本相似，因而教师在教学中经常是一带而过，继而就造成留学生在使用时出现一系列错误。例如：我有一个太好的老师。我比他很瘦。今天一点儿冷。朱德熙先生在《语法讲义》程度副词这...
面向对外汉语教学的副词定量研究.pdf,面向对外汉语教学的副词定量研究杨德峰著前言序汉。，语副词是个语法功能很窄的词类一般认为它只能作状语。，而不能作其他句法成分同时副词又是个表示意义多种多样的词。
1.2.5对外汉语教学中绝对程度副词的研究随着中国在国际舞台上地位的提高，汉语也受到越来越多国家的重视。在继续研究绝对程度副词本体论的同时，学者们开始研究绝对程度副词在对外教学中的应用，以帮助更多的汉语学习者更好地学习汉语。
在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
内蒙古师范大学硕士学位论文“强调”类语气副词与对外汉语教学姓名：王芝清申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：李秀20090420内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分，成功有效的词汇教学关系到对外汉语教学的目标能否顺利实现。
有关副词在对外汉语教学中若干思考.doc,有关副词在对外汉语教学中若干思考摘要副词作为汉语的一个重要的词类,其本身具有一定的复杂性,因此在对外汉语教学的课堂上给老师和学习者在进行教学和学习过程中都带来了很大的困难。但是副词又是学习汉语的关键,因此对它的研究就显得尤为重要。
最后以时间副词“就”和“才”为例,进行对外汉语教学设计,提出汉语教学中有关时间副词语用意义的教学方法。本论文旨在通过选取具有代表性的时间副词,进行其言外之意的分析,让汉语学习者正确理解时间副词表达出的语用意义,提高他们的交际能力。更多还原
吕叔湘先生进一步对“都”加以分析，认为副词“都”的教学，本文将在第三部分做出阐述。.（二）“都”的语义指向研究关F语义指向，也出现了“百家齐放”的局面。.例如王敏的观点是：现代汉语表示总括的副词“都”在语义L...
面向对外汉语教学的相对程度副词研究-程度副词是汉语副词中非常重要而又相当常用的一类,是表示某种性质或状态所达到的程度的副词。经常用来修饰形容词,表示不状的不同程度；有时也可以修饰表示心理活动的动词。程度副词在句中主...
本文通过四部分进行具体的研究论述。第一部分是绪论,阐述了本论文的研究目的及选题意义,详细梳理了程度副词“真”的汉语本体研究及对外汉语教学实践研究,进而明确了研究方向和重点,并列举了进行研究的主要…
在对外汉语教学中，程度副词一般都不为教师重视。因为程度副词的基本语义差别不大，且其语法功能也基本相似，因而教师在教学中经常是一带而过，继而就造成留学生在使用时出现一系列错误。例如：我有一个太好的老师。我比他很瘦。今天一点儿冷。朱德熙先生在《语法讲义》程度副词这...
面向对外汉语教学的副词定量研究.pdf,面向对外汉语教学的副词定量研究杨德峰著前言序汉。，语副词是个语法功能很窄的词类一般认为它只能作状语。，而不能作其他句法成分同时副词又是个表示意义多种多样的词。
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