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对汉语作为第二语言的理解是对外汉语教师专业素养的根本.“对汉语作为第二语言的理解”是本研究的一个独特提法.对外汉语教学的难点就在于汉语作为第二语言教学时凸显出来的独特之处,教师对此深入的了解和认识以及在此基础上处理教学中的疑难问题,是极其
交际意愿对语言学习与交际能力的获得有重要的影响。对外汉语教学作为第二语言教学,教学目标就是培养留学生运用汉语进行交际的能力,特别是口头交际的能力,因此,选择合适的交际话题并辅以足够的二语表达能力是激发学生二语交际意愿的有力支撑。
胡明扬1995《对外汉语教学中的文化因素》，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社。吕必松1993《对外汉语教学研究》，北京语言学院出版社。盛炎等1993《对外汉语教学论文评述》，北京语言学院出版社。
对外汉语本科毕业论文选题参考.汉美汉语教师2013-12-2011:10:20.1、对外汉语教学中的语音教学.2、对外汉语语音教学原则与方法.3、汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究.4、汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究.5、汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究.6、论对外汉语声学.7、外国留学生语音偏误分析.
二、现代汉语语法的基本特点（一）语法心态比较少（二）语序对语义的表达具有重要意义湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文（设计）（三）虚词是重要的语法手段（四）语法和句法具有一定的高度性（五）主题比主语更加突出三、语法教学策略此所谓语法教学策略是指宏观意义上语法教学的原则、观念和思路，它们对语法研究、语法教学研究、语法教学内容...
下面我挑选了一些最新的优秀论文题目。.————————————.《发展汉语》疑问代词“什么”的分布及相关问题研究.谓词性疑问代词“怎么”“怎样”“怎么样”的习得偏误研究.汉语国际教育硕士专业学位论文选题的考察与分析——以河南四所高校为例.中级汉语综合课《旗袍》线上教学设计.日本儿童初级汉语教材《汉语顶呱呱》的综合考察.现代...
中法酒文化对比及对外汉语教学-毕业论文.对外汉语教学申请学位类别教授二〇一五年随着全球化进程的加快，人们在交流或者互相学习的过程中难免会遇到一些文化问题。.与词汇语法等问题不同，这些问题是根植于民族的、更深层次的差异而导致的鸿沟。.酒文化在中法两国扮演着重要的角色，对酒文化的深入分析，能为人们的交流和学习带来意想不到的效果...
主要研究领域为汉语第二语言教学。引言“教什么”“怎么教”“怎么学”一直是“对外汉语教学”力求建设的三个理论平衡点，也是汉语作为第二语言教学（以下简称“汉语二语教学”）应当秉持的发展目标，三者的主要理论支撑是语言学、教育学和心理学。
此论述对对外汉语教学有很大的启示，尤其是对如何处理英语作为中介语在对外汉语课堂中教学问题有决定性的指导意义。“情感过滤假说”是二语习得理论中的又一重要假说，第二语言学习者在接受语言输入的过程中会受到个人情感因素的影响，这些因素可以是内在因素也可以是外在因素。
2对外汉语教学称呼语研究从跨文化交际的角度对称呼语的研究。陈芳夏(1997)对比了英语和汉语两种语言称呼系统的差异，同时提出在对外汉语教学的过程中应当引导学生注意母语和所学语言之间称呼语系统的差别，提高社会文化的沟通能力。
对汉语作为第二语言的理解是对外汉语教师专业素养的根本.“对汉语作为第二语言的理解”是本研究的一个独特提法.对外汉语教学的难点就在于汉语作为第二语言教学时凸显出来的独特之处,教师对此深入的了解和认识以及在此基础上处理教学中的疑难问题,是极其
交际意愿对语言学习与交际能力的获得有重要的影响。对外汉语教学作为第二语言教学,教学目标就是培养留学生运用汉语进行交际的能力,特别是口头交际的能力,因此,选择合适的交际话题并辅以足够的二语表达能力是激发学生二语交际意愿的有力支撑。
胡明扬1995《对外汉语教学中的文化因素》，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社。吕必松1993《对外汉语教学研究》，北京语言学院出版社。盛炎等1993《对外汉语教学论文评述》，北京语言学院出版社。
对外汉语本科毕业论文选题参考.汉美汉语教师2013-12-2011:10:20.1、对外汉语教学中的语音教学.2、对外汉语语音教学原则与方法.3、汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究.4、汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究.5、汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究.6、论对外汉语声学.7、外国留学生语音偏误分析.
二、现代汉语语法的基本特点（一）语法心态比较少（二）语序对语义的表达具有重要意义湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文（设计）（三）虚词是重要的语法手段（四）语法和句法具有一定的高度性（五）主题比主语更加突出三、语法教学策略此所谓语法教学策略是指宏观意义上语法教学的原则、观念和思路，它们对语法研究、语法教学研究、语法教学内容...
下面我挑选了一些最新的优秀论文题目。.————————————.《发展汉语》疑问代词“什么”的分布及相关问题研究.谓词性疑问代词“怎么”“怎样”“怎么样”的习得偏误研究.汉语国际教育硕士专业学位论文选题的考察与分析——以河南四所高校为例.中级汉语综合课《旗袍》线上教学设计.日本儿童初级汉语教材《汉语顶呱呱》的综合考察.现代...
中法酒文化对比及对外汉语教学-毕业论文.对外汉语教学申请学位类别教授二〇一五年随着全球化进程的加快，人们在交流或者互相学习的过程中难免会遇到一些文化问题。.与词汇语法等问题不同，这些问题是根植于民族的、更深层次的差异而导致的鸿沟。.酒文化在中法两国扮演着重要的角色，对酒文化的深入分析，能为人们的交流和学习带来意想不到的效果...
主要研究领域为汉语第二语言教学。引言“教什么”“怎么教”“怎么学”一直是“对外汉语教学”力求建设的三个理论平衡点，也是汉语作为第二语言教学（以下简称“汉语二语教学”）应当秉持的发展目标，三者的主要理论支撑是语言学、教育学和心理学。
此论述对对外汉语教学有很大的启示，尤其是对如何处理英语作为中介语在对外汉语课堂中教学问题有决定性的指导意义。“情感过滤假说”是二语习得理论中的又一重要假说，第二语言学习者在接受语言输入的过程中会受到个人情感因素的影响，这些因素可以是内在因素也可以是外在因素。
2对外汉语教学称呼语研究从跨文化交际的角度对称呼语的研究。陈芳夏(1997)对比了英语和汉语两种语言称呼系统的差异，同时提出在对外汉语教学的过程中应当引导学生注意母语和所学语言之间称呼语系统的差别，提高社会文化的沟通能力。
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