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(三)注重师生对话的智慧性学生是课堂的主体，教师在课堂中需重视与学生的对话，随时掌握学生的现状与需求。互动生成的对话，可以开启师生心智，碰撞出思维的火花。智慧课堂不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，强调“以学定教”。
智慧课堂教学模式的研究与实践.doc,智慧课堂教学模式的研究与实践马塘小学曹爱东一、研究背景（一）根植于学校理念文化我校是一所百年老校，在长期的教育教学实践中我们总结了学校的办学理念“智慧育人”和办学思路“智慧引领，科研兴师，科学育人，和谐发展”，并围绕办学理念和...
“智慧课堂教学模式”简介.doc,江苏省丹阳高级中学“智慧课堂教学模式”简介一、什么是“大成智慧”钱学森说：“人的智慧由两大部分组成：量智和性智，缺一不成智慧。此为‘大成智慧学’。”他认为，量智主要是科学技术，一般是从局部到整体，从研究量变到质变。
建构智慧教学模式推动教与学方式变革.——闵行改进课堂教学的实践研究.作者：朱靖.要适应教育数字化、智能化的发展趋势，教育教学的理念和方式必须同步优化。.当前数字化教学还在发展中，教育工作者对数字化教学模式的提炼具有阶段性，需要进行...
可能的创新之处1、“把最美好的世界献给孩子————建构智慧课堂的实践研究”将进一步深化“智慧教育”中关于课堂教学领域的研究，丰富和发展智慧课堂的理论与实践；2、通过建构智慧课堂的研究为素质教育理论的丰富与发展提供新鲜富有特色的资源...
学校“智慧课堂”“平板教学”工作自查报告经验总结汇报著名癿教育家陶行知先生曾经说过这么一句话：“智慧是生成癿，知识是学来癿”。传统癿课埻教学以教师癿教学为主体，学生普遍处二被灌输知识癿被劢学习状态。
这样，课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用，课堂教学也才能充满着与智慧，充满着挑战与创新。“动态生成”是新课程改革的理念之一，也是生态课堂极力倡导的教学理念。所谓课堂动态生成就是指在师与生、生与生合作、对话、碰撞...
当下我国大学的教育质量存在严重问题,遭到社会诸多诟病。造成教育质量不高的原因有很多也很复杂,但课堂教学滞后无疑是影响大学教育质量的重要原因。课堂教学滞后突出地表现在:第一,教师的教育教学观念陈旧,教学方法单一,课堂教学仍以教师讲授为主要方式,部分教师甚至存在照本宣科式的...
生成了一批课堂智慧化教学的典型课例，发表了一些提高课堂教学效益的教研文章，教师论文、课件等获奖颇多，课题研究的影响进一步扩大。1．课题组教师参加赛课获奖情况“高中语文课堂教学智慧化研究”的目的和核心是“有效益”。
(三)注重师生对话的智慧性学生是课堂的主体，教师在课堂中需重视与学生的对话，随时掌握学生的现状与需求。互动生成的对话，可以开启师生心智，碰撞出思维的火花。智慧课堂不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，强调“以学定教”。
智慧课堂教学模式的研究与实践.doc,智慧课堂教学模式的研究与实践马塘小学曹爱东一、研究背景（一）根植于学校理念文化我校是一所百年老校，在长期的教育教学实践中我们总结了学校的办学理念“智慧育人”和办学思路“智慧引领，科研兴师，科学育人，和谐发展”，并围绕办学理念和...
“智慧课堂教学模式”简介.doc,江苏省丹阳高级中学“智慧课堂教学模式”简介一、什么是“大成智慧”钱学森说：“人的智慧由两大部分组成：量智和性智，缺一不成智慧。此为‘大成智慧学’。”他认为，量智主要是科学技术，一般是从局部到整体，从研究量变到质变。
建构智慧教学模式推动教与学方式变革.——闵行改进课堂教学的实践研究.作者：朱靖.要适应教育数字化、智能化的发展趋势，教育教学的理念和方式必须同步优化。.当前数字化教学还在发展中，教育工作者对数字化教学模式的提炼具有阶段性，需要进行...
可能的创新之处1、“把最美好的世界献给孩子————建构智慧课堂的实践研究”将进一步深化“智慧教育”中关于课堂教学领域的研究，丰富和发展智慧课堂的理论与实践；2、通过建构智慧课堂的研究为素质教育理论的丰富与发展提供新鲜富有特色的资源...
学校“智慧课堂”“平板教学”工作自查报告经验总结汇报著名癿教育家陶行知先生曾经说过这么一句话：“智慧是生成癿，知识是学来癿”。传统癿课埻教学以教师癿教学为主体，学生普遍处二被灌输知识癿被劢学习状态。
这样，课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用，课堂教学也才能充满着与智慧，充满着挑战与创新。“动态生成”是新课程改革的理念之一，也是生态课堂极力倡导的教学理念。所谓课堂动态生成就是指在师与生、生与生合作、对话、碰撞...
当下我国大学的教育质量存在严重问题,遭到社会诸多诟病。造成教育质量不高的原因有很多也很复杂,但课堂教学滞后无疑是影响大学教育质量的重要原因。课堂教学滞后突出地表现在:第一,教师的教育教学观念陈旧,教学方法单一,课堂教学仍以教师讲授为主要方式,部分教师甚至存在照本宣科式的...
生成了一批课堂智慧化教学的典型课例，发表了一些提高课堂教学效益的教研文章，教师论文、课件等获奖颇多，课题研究的影响进一步扩大。1．课题组教师参加赛课获奖情况“高中语文课堂教学智慧化研究”的目的和核心是“有效益”。
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