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道德规范与道德德性“源与流”关系有这样的逻辑：道德规范作为社会性存在，人由理性认知、情感认同，实现对道德规范的自觉认同并形成内在的道德品质，而这种品质一经形成，人就会拥有一种向善的力量，其似乎是超越人自身的存在，康德说“并非仿佛是人拥有
结合实际谈谈对教师职业道德本质的理解师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一.教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用.在...
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提供结合实际谈谈对教师职业道德本质的理解word文档在线阅读与免费下载，摘要:结合实际谈谈对教师职业道德本质的理解师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对...
如何理解“道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的。是社会经济关系的反映。”如何理解“道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映…显示全部关注者8被浏览11,046关注问题写回答邀请回答添加评论...
个体道德能力的消解与反消解.万时乐.【摘要】：“道德是为人的,也是由人的”。.自从有了人类社会的历史,人们就开始了对美德的孜孜追求。.个体道德境界的提升,对“好生活”的追求以及社会的进步,从本质上看,都源于个体道德能力的提升。.本论文拟采用...
2016-05-19道德对我们的成长有什么作用？282011-03-27道德的本质、功能和作用是什么？【简答题】192010-11-16结合生活实际谈一谈你对道德的理解（十万火急）122016-01-14谈谈你对道德和法律对维护社会有序进行的不同作用2
论文题目：道德本体及其他作者：杨国荣，华东师范大学中国现代思想文化研究所暨哲学系教授。本文原载《天津社会科学》，2021年第5期。摘要：从道德领域看，以成就人格为指向的道德进路，涉及德性，其特点则在于注重道德本体。这里所说的本体主要指人的内在精神结构或意识结构，在...
我国对道德本质的研究经历了两大代表性的观点：社会本质论学;社会主体学。如今从马克思唯物主义观来认识道德本质是“通过评价一方面形成理解体系引导人，另一方面形成规范体系约束人，所以道德即是人的自我实现自我完善的方式，也是调节社会关系的手段。
道德规范与道德德性“源与流”关系有这样的逻辑：道德规范作为社会性存在，人由理性认知、情感认同，实现对道德规范的自觉认同并形成内在的道德品质，而这种品质一经形成，人就会拥有一种向善的力量，其似乎是超越人自身的存在，康德说“并非仿佛是人拥有
结合实际谈谈对教师职业道德本质的理解师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一.教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用.在...
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如何理解“道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的。是社会经济关系的反映。”如何理解“道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映…显示全部关注者8被浏览11,046关注问题写回答邀请回答添加评论...
个体道德能力的消解与反消解.万时乐.【摘要】：“道德是为人的,也是由人的”。.自从有了人类社会的历史,人们就开始了对美德的孜孜追求。.个体道德境界的提升,对“好生活”的追求以及社会的进步,从本质上看,都源于个体道德能力的提升。.本论文拟采用...
2016-05-19道德对我们的成长有什么作用？282011-03-27道德的本质、功能和作用是什么？【简答题】192010-11-16结合生活实际谈一谈你对道德的理解（十万火急）122016-01-14谈谈你对道德和法律对维护社会有序进行的不同作用2
论文题目：道德本体及其他作者：杨国荣，华东师范大学中国现代思想文化研究所暨哲学系教授。本文原载《天津社会科学》，2021年第5期。摘要：从道德领域看，以成就人格为指向的道德进路，涉及德性，其特点则在于注重道德本体。这里所说的本体主要指人的内在精神结构或意识结构，在...
我国对道德本质的研究经历了两大代表性的观点：社会本质论学;社会主体学。如今从马克思唯物主义观来认识道德本质是“通过评价一方面形成理解体系引导人，另一方面形成规范体系约束人，所以道德即是人的自我实现自我完善的方式，也是调节社会关系的手段。
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