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杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育…
杜威的教育目的观超越了二元对立论，他把学校与社会、目的与手段融为一体，对我们加强教育的社会性和实践性具有重要的现实意义。在全球化时代，国与国之间、人与人之间的联系越来越密切了。
杜威的教育思想主张教育就是生活的过程，社会生活的一种重要形式就是学校生活。理想的学校生活应该接近儿童日常的生活，不仅仅要满足儿童的需要和好奇心；还应该与学校课外的社会生活相一致，更要与现代教育教学的变化的趋势一致，将会成为推动社会发展的重要力量。
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...
杜威《教育中的道德原理》这部著作对作为学校工作专门领域的直接道德教学有效性的质疑,着眼整个传统教育的弊端揭示传统的道德教育失效的缘由,颇有见识;至于其中提出的道德教育的新思路,即间接道德教育或全方位的道德教育,无论在其积极意义还是消极意义上,都对20世纪道德教育发生了...
杜威的哲学思想和教育理念在中国教育界备受关注、广为流传。本书收录了杜威1919-1921年在华期间61篇教育讲演录，包括教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育、职业教育、大学教育、现代教育、教育、学生自治、教师职责10个方面。
到这里，杜威学校的四个基本方面都已经谈完了。我相信大家已经初步了解，杜威学校是一所什么样的学校。它和我们今天所看到的各种创新学校，和我上面所谈到的创新学校比，是一个什么样的位置。接下来还有。我们看杜威学校认为的两个基本…
杜威论文范文跟杜威教育哲学中的“经验”有关杜威教育即生活毕业论文提纲。本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题：20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究（项目批准号：DOA120325）研究成果。
他明确指出:“教育即是生长,除它自身之外,并没有别的目的,我们如要度量学校教育的价值,要看它能否创造继续不断的生长欲望,能否供给方法,使这种欲望得以生长”。从这种教育即生长观点出发,杜威又从教育与社会生活的关系角度提出教育的本质即是生活。
原标题：杜威教育学：学校与社会之间的高墙，为何必须被打破？.杜威将实用主义哲学与美国教育实践相结合，创立了独具特色的教育理论，对...
杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育…
杜威的教育目的观超越了二元对立论，他把学校与社会、目的与手段融为一体，对我们加强教育的社会性和实践性具有重要的现实意义。在全球化时代，国与国之间、人与人之间的联系越来越密切了。
杜威的教育思想主张教育就是生活的过程，社会生活的一种重要形式就是学校生活。理想的学校生活应该接近儿童日常的生活，不仅仅要满足儿童的需要和好奇心；还应该与学校课外的社会生活相一致，更要与现代教育教学的变化的趋势一致，将会成为推动社会发展的重要力量。
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...
杜威《教育中的道德原理》这部著作对作为学校工作专门领域的直接道德教学有效性的质疑,着眼整个传统教育的弊端揭示传统的道德教育失效的缘由,颇有见识;至于其中提出的道德教育的新思路,即间接道德教育或全方位的道德教育,无论在其积极意义还是消极意义上,都对20世纪道德教育发生了...
杜威的哲学思想和教育理念在中国教育界备受关注、广为流传。本书收录了杜威1919-1921年在华期间61篇教育讲演录，包括教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育、职业教育、大学教育、现代教育、教育、学生自治、教师职责10个方面。
到这里，杜威学校的四个基本方面都已经谈完了。我相信大家已经初步了解，杜威学校是一所什么样的学校。它和我们今天所看到的各种创新学校，和我上面所谈到的创新学校比，是一个什么样的位置。接下来还有。我们看杜威学校认为的两个基本…
杜威论文范文跟杜威教育哲学中的“经验”有关杜威教育即生活毕业论文提纲。本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题：20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究（项目批准号：DOA120325）研究成果。
他明确指出:“教育即是生长,除它自身之外,并没有别的目的,我们如要度量学校教育的价值,要看它能否创造继续不断的生长欲望,能否供给方法,使这种欲望得以生长”。从这种教育即生长观点出发,杜威又从教育与社会生活的关系角度提出教育的本质即是生活。
原标题：杜威教育学：学校与社会之间的高墙，为何必须被打破？.杜威将实用主义哲学与美国教育实践相结合，创立了独具特色的教育理论，对...
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