发表服务
活动作品【知网研学论文读写入门课】论文写作指导和规范引用|3月17日b站回放.1.6万播放·总弹幕数612020-03-1714:09:19.3371451109211.动态微博QQQQ空间贴吧.
活动作品.【知网研学】论文读写入门系列讲座合集｜共14P（更新至6月2日）.7597播放·总弹幕数112020-06-0412:13:07.1576149449.动态微博QQQQ空间贴吧.将视频贴到博客或论坛.视频地址复制.嵌入代码复制.微信扫一扫分享.
活动作品【知网研学论文读写入门课】论文阅读与写作入门|4月3日b站回放.8688播放·总弹幕数152020-04-0310:39:56.
“论文读写入门”系列公益讲座由中国知网主办，旨在帮助同学们提高选题研究、文献检索、阅读学习、论文写作能力，了解论文写作和引用规范，增强学术道德意识，掌握高效的学习方法和科研工具…
读写结合是指教师积极剖析阅读与写作之间具有关联性的教学步骤,按照其对应关系设计优化的方案,指导学生展开整合式的学习探索[1]。比如,教师指导学生借助解析文本知识点、分析文本结构、提炼文本情感来构建写作语言、优化布局方式,并融入个人情感,呼应主题,系统化地深化写作技能。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
小学语文绘本读写的教学重点与实践方法.摘要：绘本是一种图与文结合的艺术形式，有趣味性、开放性、欣赏性的特点。.近年来，随着新课改的推进，绘本开始被引入小学语文教学中，成为一种新颖的教学媒介。.特别是小学低年级语文读写教学，绘本更...
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
2．小学语文读写联动教学的有效策略2.1以阅读为基础，指导读后感写作读写联动教学方法中，阅读是基础，是积累素材、学习写作方法的途径，也是触发小学生情感的手段。小学生的情感波动较大，当看到某些文字时，也会引起内心情感的变化。
新课标下高中英语读写结合的写作教学反思本课遵循高中英语课程标准的要求。高中英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上，特别注意提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行...
活动作品【知网研学论文读写入门课】论文写作指导和规范引用|3月17日b站回放.1.6万播放·总弹幕数612020-03-1714:09:19.3371451109211.动态微博QQQQ空间贴吧.
活动作品.【知网研学】论文读写入门系列讲座合集｜共14P（更新至6月2日）.7597播放·总弹幕数112020-06-0412:13:07.1576149449.动态微博QQQQ空间贴吧.将视频贴到博客或论坛.视频地址复制.嵌入代码复制.微信扫一扫分享.
活动作品【知网研学论文读写入门课】论文阅读与写作入门|4月3日b站回放.8688播放·总弹幕数152020-04-0310:39:56.
“论文读写入门”系列公益讲座由中国知网主办，旨在帮助同学们提高选题研究、文献检索、阅读学习、论文写作能力，了解论文写作和引用规范，增强学术道德意识，掌握高效的学习方法和科研工具…
读写结合是指教师积极剖析阅读与写作之间具有关联性的教学步骤,按照其对应关系设计优化的方案,指导学生展开整合式的学习探索[1]。比如,教师指导学生借助解析文本知识点、分析文本结构、提炼文本情感来构建写作语言、优化布局方式,并融入个人情感,呼应主题,系统化地深化写作技能。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
小学语文绘本读写的教学重点与实践方法.摘要：绘本是一种图与文结合的艺术形式，有趣味性、开放性、欣赏性的特点。.近年来，随着新课改的推进，绘本开始被引入小学语文教学中，成为一种新颖的教学媒介。.特别是小学低年级语文读写教学，绘本更...
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
2．小学语文读写联动教学的有效策略2.1以阅读为基础，指导读后感写作读写联动教学方法中，阅读是基础，是积累素材、学习写作方法的途径，也是触发小学生情感的手段。小学生的情感波动较大，当看到某些文字时，也会引起内心情感的变化。
新课标下高中英语读写结合的写作教学反思本课遵循高中英语课程标准的要求。高中英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上，特别注意提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行...
发表服务