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关于小学阅读教学中读写结合的应用论文.【导读】摘要：小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，和小学作文教学一样，阅读教学也是小学语文教育的重难点之一。.传统的阅读教学注重的是读，而实践证明只读不写的教育方式对提高学生阅读理解能力并没有起到多大的用处，学生只用做到读与写相结合，才能真正意义上的阅读理解，本文笔者结合小学阅读教学的...
小学语文读写结合的现状及策略研究.【摘要】随着课改的推进，我们的语文教学观也发生了一定的变化。.如何进行更有效的读写训练，成为了我们必须思考的问题。.本文立足于小学语文学生读写现状和教师教学现状，从读写结合训练的策略角度出发，总结出一些行之有效的读写训练方法，为学生愿读、乐写、善写提供科学有效的依据。.随着课改的推进，我们的...
胡生友《“写作—阅读”教学方式初探》，原载《语文建设》2013年第6期.陈金铭《对话著名特级教师管建刚》，原载《小学语文教师》2013年第3期.【原文提要】近年来，关于读写结合的理论思考和实践研究逐渐深入。.继2012年几篇读写结合理论研究的力作之后，2013年关于读写结合的研究在实践方面有了比较充分的探索：有人提出读写良性互动的实施策略，有人...
鉴于以上认识，结合我校语文教学实际，我们提出《读写结合的开放性研究》这个课题。.二、研究目标1、总目标：提高学生的读写能力2、具体目标通过优秀课题成果的推广运用和完善，改变我校语文教学读写脱节的现象，培养学生的读写兴趣，养成良好的读写习惯，全面提高学生的读写能力，形成良好的语文素养。.三、研究内容1、培养学生的读写兴趣和...
课题名称《读写结合的开放性研究》课题负责人孙立华申请单位绥棱县绥中小学通讯地址邮政编码申请日期起止年月说明
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。.学习形式：阅读书籍、杂志，上网查阅、收集资料，个人课题交流活动等。.2、调查分析现状，初拟实施方案：通过向学生问卷调查...
四、决议：1、课题名称：“三课四环十六字”课堂模式下的小学语文中高年级读写结合2、研究的目标。三课四环十六字”课堂教学模式下小学语文中高年级读写结合的可行性分析。三课四环十六字”课堂教学模式下小学语文中高年级读写结合的作用。
插上阅读的翅膀创设丰富、有效的幼儿园读写区发布时间：2021-05-1717:18所属平台：学报论文发表浏览：次【摘要】精心创设的读写区，为幼儿提供了有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者所需技能的学习机会。
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
当前位置：首页>>范文>>课题名称:初中英语读写结合教学研究.课题名称:初中英语读写结合教学研究.04-16.一、开题活动简况：时间、地点、报告人、评议专家（姓名、单位、职称）、参与人员等时间：2013.12.开题地点：福永中学三楼会议室专家：廖苏珊、朱丽霞、石红梅、倪岗、徐春晓参与人员：陈伟明、万应荣、廖海萍、方曼君、白婷、陈琼丽、王珍、梁雪、张云...
关于小学阅读教学中读写结合的应用论文.【导读】摘要：小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，和小学作文教学一样，阅读教学也是小学语文教育的重难点之一。.传统的阅读教学注重的是读，而实践证明只读不写的教育方式对提高学生阅读理解能力并没有起到多大的用处，学生只用做到读与写相结合，才能真正意义上的阅读理解，本文笔者结合小学阅读教学的...
小学语文读写结合的现状及策略研究.【摘要】随着课改的推进，我们的语文教学观也发生了一定的变化。.如何进行更有效的读写训练，成为了我们必须思考的问题。.本文立足于小学语文学生读写现状和教师教学现状，从读写结合训练的策略角度出发，总结出一些行之有效的读写训练方法，为学生愿读、乐写、善写提供科学有效的依据。.随着课改的推进，我们的...
胡生友《“写作—阅读”教学方式初探》，原载《语文建设》2013年第6期.陈金铭《对话著名特级教师管建刚》，原载《小学语文教师》2013年第3期.【原文提要】近年来，关于读写结合的理论思考和实践研究逐渐深入。.继2012年几篇读写结合理论研究的力作之后，2013年关于读写结合的研究在实践方面有了比较充分的探索：有人提出读写良性互动的实施策略，有人...
鉴于以上认识，结合我校语文教学实际，我们提出《读写结合的开放性研究》这个课题。.二、研究目标1、总目标：提高学生的读写能力2、具体目标通过优秀课题成果的推广运用和完善，改变我校语文教学读写脱节的现象，培养学生的读写兴趣，养成良好的读写习惯，全面提高学生的读写能力，形成良好的语文素养。.三、研究内容1、培养学生的读写兴趣和...
课题名称《读写结合的开放性研究》课题负责人孙立华申请单位绥棱县绥中小学通讯地址邮政编码申请日期起止年月说明
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。.学习形式：阅读书籍、杂志，上网查阅、收集资料，个人课题交流活动等。.2、调查分析现状，初拟实施方案：通过向学生问卷调查...
四、决议：1、课题名称：“三课四环十六字”课堂模式下的小学语文中高年级读写结合2、研究的目标。三课四环十六字”课堂教学模式下小学语文中高年级读写结合的可行性分析。三课四环十六字”课堂教学模式下小学语文中高年级读写结合的作用。
插上阅读的翅膀创设丰富、有效的幼儿园读写区发布时间：2021-05-1717:18所属平台：学报论文发表浏览：次【摘要】精心创设的读写区，为幼儿提供了有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者所需技能的学习机会。
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
当前位置：首页>>范文>>课题名称:初中英语读写结合教学研究.课题名称:初中英语读写结合教学研究.04-16.一、开题活动简况：时间、地点、报告人、评议专家（姓名、单位、职称）、参与人员等时间：2013.12.开题地点：福永中学三楼会议室专家：廖苏珊、朱丽霞、石红梅、倪岗、徐春晓参与人员：陈伟明、万应荣、廖海萍、方曼君、白婷、陈琼丽、王珍、梁雪、张云...
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