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因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。③（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。
所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用．“死活”之间，相互为用，相互补充。
所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用．“死"活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。
小题1:①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。小题2:可用原文“我看与其鼓励他们现在读‘活’书，不如老老实实地劝他们读‘死’书，或者是先读‘死’书，后读‘活’书”。
百百课语文阅读答案现代文阅读及答案《读“死”书与读“活”书》阅读答案《读“死”书与读“活”书》阅读答案阅读《读“死”书与读“活”书》，完成问题。
读死书中国教育学论文，死板的教育方式。教育出来的，只有书呆子。和电脑里储存的知识一样，都是死物。这样培养出来的人才，不能够把学到的知识。活学活用应用到社会实践中来，这种人才没有
活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。这是郭沫若的名言，意思是说：读书不要死啃书本，要注意举一反三，联系实际，活学活用。战国时期的孟子也说:“尽信书，则不如无书。意思是提醒人们，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本。
1、活着的艰难。.人们纷纷在这个叫做《活着》的故事里死去。.一切就像一个巨大的诅咒，女儿、妻子、女婿、外孙，最后福贵只剩下自己和一头也叫做福贵的老牛。.因为远离那些动荡的年月，因为并未真正有过艰难和困顿，这个故事让年青的我们不禁有些...
2008-10-18怎样理解人读书,可以把死书读活,书读人,可以把活人读死这...2692020-10-11最近总觉得活着没意思，总有想快点死的念头，我是不是有抑郁症了...
沪江中学题库初中三年级语文频道提供读“死”书与读“活”书读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是的答案，更多初中三年级语文议论文阅读练习题及答案到沪江中学题库。
因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。③（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。
所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用．“死活”之间，相互为用，相互补充。
所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用．“死"活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。
小题1:①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。小题2:可用原文“我看与其鼓励他们现在读‘活’书，不如老老实实地劝他们读‘死’书，或者是先读‘死’书，后读‘活’书”。
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读死书中国教育学论文，死板的教育方式。教育出来的，只有书呆子。和电脑里储存的知识一样，都是死物。这样培养出来的人才，不能够把学到的知识。活学活用应用到社会实践中来，这种人才没有
活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。这是郭沫若的名言，意思是说：读书不要死啃书本，要注意举一反三，联系实际，活学活用。战国时期的孟子也说:“尽信书，则不如无书。意思是提醒人们，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本。
1、活着的艰难。.人们纷纷在这个叫做《活着》的故事里死去。.一切就像一个巨大的诅咒，女儿、妻子、女婿、外孙，最后福贵只剩下自己和一头也叫做福贵的老牛。.因为远离那些动荡的年月，因为并未真正有过艰难和困顿，这个故事让年青的我们不禁有些...
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