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精选优质文档倾情为你奉上读数和写数教学设计涪陵区荔枝希望小学刘筱教学目标：1能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。2知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。3通过读数和写数，进一,文客
100以内数的认识读数与写数教学设计16数学教育2班田先丹20160731206课题100以内数的认识读数与写数一教学目标1知识与能力能正确读出和写出100以内的数2过程与方法使学生通过计数器正确读数写数使学生初步理解数位的意义3情感...
④正确理解"读数和写数,都从高位起"的基本规则,并能根据这一规则熟练地读写100以内各数.⑤掌握100以内数的顺序,能正确地进行大小比较.上述学习标准告诉我们:本单元教学不只是单纯地..
一年级数学读数和写数教学设计读数和写数教学内容：教科书第346-37页的例3及相关内容.教学目标：1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示；几个一则是在个位上用几颗珠子表示.2.初步理解数位的意义；能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序.能够正确地、熟练地读写100...
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《100以内数的读法和写法》教学探讨,二一教育资讯（重庆市教科所李光树）一、全面分析单元知识结构，准确把握学习标准。本单元教材分为“数数和数的组成”、“读数和写数”、“数的顺序和比较大小”、“整十数加一位数和相应的减法”等四个部分，这四个部分按照知识间的逻辑顺序和...
读数和写数都从高位（左边）100以内数认识——读数与写数教学反思；在教学设计时，我先复习数数和数的组成，在此基础上让孩子们用小棒摆数（教师报数，孩子们摆数），其中让学生两人一组摆出11根小棒并在技术起上表示出来，再说说它的组成，然后想
3、利用读数，写数培养数感。在读中感，在写中感，也是培养数感的方法之一。语言是思维的外壳，通过语言的表达促进思维的发展，让学生在理解数的含义基础上去读数、写数，在读数和写数的过程中，让学生有所思，有所悟。
数数读数评课稿.doc,数数读数评课稿数数读数评课稿篇一：100以内数读数写数说课稿100以内数读数写数说课稿塘坊小学：程合松一、全面分析单元知识结构，准确把握学习标准。本单元教材分为“数数和数的组成”、“读数和写数”、“数的顺序和比较大小”、“整十数加一位数和相应的减法...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张继芬汉中市北关小学723000摘要：“数与代数”是小学数学四大组成部分中最基础的一部分，有着不可动摇的地位。
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3、利用读数，写数培养数感。在读中感，在写中感，也是培养数感的方法之一。语言是思维的外壳，通过语言的表达促进思维的发展，让学生在理解数的含义基础上去读数、写数，在读数和写数的过程中，让学生有所思，有所悟。
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