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《满井游记》教案设计孝南区卧龙乡卧龙中学教材分析：本文是第六单元（文言文单元）的最后一篇游记，本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。可以说是游记的典范。
《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对...
2016-07-04满井游记中作者描写春天美丽景色有何用意2011-05-30满井游记中作者从哪几个方面写春天景色722015-05-26《满井游记》中作者写的是什么季节的景物？抓住了什么特点72016-07-12满井游记作者迫切渴望出游的心情句子2
论如何写好一篇毕业论文（——咖啡和血泪的结晶）.1.毕业论文(Thesis)是什么？.如图所示，那是博士生（和咖啡机）焚膏继晷、兀兀穷年而产生的青春和生命的果实啊！.！.！.在面对浩如烟海的文献、繁重的实验任务和空空如也的Word文档时很多博士生会...
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诗词赏析：袁宏道《满井游记》【导语】袁宏道（1568～1610）明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。汉族，荆州公安（今属湖北公安）人。宏道在文学上反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，提出“独抒性灵，不拘格套”的性灵说。
初中语文《醉满井游记》课件【精选汇编】(最新).docx,初中语文醉满井游记课件篇一教材分析本文是人教版八年级下第六单元文言文单元的最后一篇游记描写北国早春气象既能传山水景物之神又处处洋溢着作者悠然神往的情感可以说是游记的典范本文文字简练描写生动尤其是独特的比喻更为文章增添...
教学目标1.掌握课文中的一些生字词。2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。3.体会作者的思想感情。教学重点1.体会本文写景的特色。2.对比、反衬的手法及运用。教学设想：以读代讲，读中感悟，指导学生熟读课文教学过程一、导入本文是一篇文字清新的记游小品。
学术论文框架怎么写.docx,学术论文框架怎么写1、学术论文的选题学术论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。选题有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深人;太小了轻而易举。
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