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关于阅读的语文教学论文：以读为本，“读”领风作者/缪茹莎摘要：阅读是掌握语文知识与方法的最好的、最基本的方法。以读为本，“读”领风，“读”占鳌头。要读出内容，整体感知；读出思路，分析综合；读出语言，品味精彩；读出个性，质疑...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
初中语文教学论文五论文题目：浅谈初中语文阅读教学中读的培养摘要：随着教育改革的不断深入，越来越多的专家学者意识到了阅读对于学生学习的重要性，提倡要加强对学生的语文阅读培养。加强语文阅读教学中读的
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
培养孩子的朗读能力课题研究论文.培养孩子的朗读能力小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。.”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。.”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文...
论文关键词：语文,课堂,阅读,悦读新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
《语文教学中提高朗读指导水平的研究》课题研究方案武进区漕桥小学黄晓芬一、课题提出的背景和意义1、语文教学发展的趋向。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言...
在小学语文阅读教学中,要重视学生的朗读训练,要让学生自主地、全身心地经历阅读过程:1、让学生自己读书.充分让学生阅读方面图书馆学去思,去想,去创,老师要特别珍视学生独特的感受、体验和理解,从而促进学生主动发展、充分发展和全面发展.2、…
由此可见，在语文教学、特别是农村学校语文教学中，加强对学生进行各种行之有效的朗读指导，以提高学生的朗读、理解、表达能力，是很有必要的。.（三）研究目标.1.改变农村学校“出声即朗读”的现状，借助有效朗读指导，促进各方面能力的有效提高...
关于阅读的语文教学论文：以读为本，“读”领风作者/缪茹莎摘要：阅读是掌握语文知识与方法的最好的、最基本的方法。以读为本，“读”领风，“读”占鳌头。要读出内容，整体感知；读出思路，分析综合；读出语言，品味精彩；读出个性，质疑...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
初中语文教学论文五论文题目：浅谈初中语文阅读教学中读的培养摘要：随着教育改革的不断深入，越来越多的专家学者意识到了阅读对于学生学习的重要性，提倡要加强对学生的语文阅读培养。加强语文阅读教学中读的
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
培养孩子的朗读能力课题研究论文.培养孩子的朗读能力小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。.”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。.”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文...
论文关键词：语文,课堂,阅读,悦读新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
《语文教学中提高朗读指导水平的研究》课题研究方案武进区漕桥小学黄晓芬一、课题提出的背景和意义1、语文教学发展的趋向。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言...
在小学语文阅读教学中,要重视学生的朗读训练,要让学生自主地、全身心地经历阅读过程:1、让学生自己读书.充分让学生阅读方面图书馆学去思,去想,去创,老师要特别珍视学生独特的感受、体验和理解,从而促进学生主动发展、充分发展和全面发展.2、…
由此可见，在语文教学、特别是农村学校语文教学中，加强对学生进行各种行之有效的朗读指导，以提高学生的朗读、理解、表达能力，是很有必要的。.（三）研究目标.1.改变农村学校“出声即朗读”的现状，借助有效朗读指导，促进各方面能力的有效提高...
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