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日语授受补助动词的误用分析.doc.日语授受补助动词的误用分析——以哈师大大四学生为研究对象摘要：通过调查报告研究学生容易出错的语句，从而具体分析中国日语学习者关于授受补助动词方面的误用，找出其误用的原因，并针对误用提出相应对策。.希望...
本文通过对日语学习中时态和动词体的一些误用现象的分析，帮助日语学习者正确掌握和运用日语。关键词：时态；体；误用中图分类号：H36文献标识码：B文章编号：1673－（2005）03－0090－03受母语中国语的影响，中国人在日语学...
推量助動詞「らしい」、「ようだ」、「そうだ」の誤用に関する考察について_日语论文关于推量助动词「らしい」、「ようだ」、「そうだ」的先行研究并不少，但这些研究大多是关于三者的用法及异同点方面的研究，关于中国日语学习者对这三个助动词的的误用情况研究却不常见。
中国語母語話者による助動詞「た」の誤用研究_日语论文日语中的助动词“た”和中文的助词“了”都可以表示完了。另外在中文语法里，“时间词+动词+了。”这一结构可以表示过去。比如“昨天我买了一本书”，我们在翻译这句话的时候，会用助动词“た”来表达过去的含义。
除了授受动词的使用错误之外，行为授受句中助词的误用也经常能够看到。本文将在分析助词误用的情况及原因基础上，试图探讨怎样使日语学习者避免助词误用的方法。
[摘要]本文通过对留学生误用"给"替换"让"的偏误语料进行分析,探究留学生产生该类偏误的原因.在此过程中尤其注重对词性的界定,并对前人在研究过程中所得出的一些结论进行探讨.[关键词]让:给:偏误:动词:介词现代汉语中,大部分介词是由动词虚化过来的,有很多介...
日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文.docx,日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、问题提起笔者在给学生教授日语授受补助动词句式时，发现学生出现大量错误。
本文关键词：毕业论文中动词テ形和连用中止形的使用分析出处：《华中科技大学》2012年硕士论文论文类型：学位论文更多相关文章：テ形连用中止形使用规律误用分析【摘要】：日语教育中的一个传统观念是“动词テ形是口语，连用中止形是书面语，常用于论文之中”。
以下是自考生网为考生整理提供的“自考日语毕业论文：日语自动词、他动词典型误用例分析”，仅供参考。更多自考日语专业毕业论文可查看本站自考日语毕业论文栏目。如有需求请点击：自考毕业论文
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：本文通过汉韩语言对比，阐释了学生在汉语词汇学习中，常常出现的几种动词使用偏误的类型及其产生原因，并对今后课堂教学中的词汇训练提出了…
日语授受补助动词的误用分析.doc.日语授受补助动词的误用分析——以哈师大大四学生为研究对象摘要：通过调查报告研究学生容易出错的语句，从而具体分析中国日语学习者关于授受补助动词方面的误用，找出其误用的原因，并针对误用提出相应对策。.希望...
本文通过对日语学习中时态和动词体的一些误用现象的分析，帮助日语学习者正确掌握和运用日语。关键词：时态；体；误用中图分类号：H36文献标识码：B文章编号：1673－（2005）03－0090－03受母语中国语的影响，中国人在日语学...
推量助動詞「らしい」、「ようだ」、「そうだ」の誤用に関する考察について_日语论文关于推量助动词「らしい」、「ようだ」、「そうだ」的先行研究并不少，但这些研究大多是关于三者的用法及异同点方面的研究，关于中国日语学习者对这三个助动词的的误用情况研究却不常见。
中国語母語話者による助動詞「た」の誤用研究_日语论文日语中的助动词“た”和中文的助词“了”都可以表示完了。另外在中文语法里，“时间词+动词+了。”这一结构可以表示过去。比如“昨天我买了一本书”，我们在翻译这句话的时候，会用助动词“た”来表达过去的含义。
除了授受动词的使用错误之外，行为授受句中助词的误用也经常能够看到。本文将在分析助词误用的情况及原因基础上，试图探讨怎样使日语学习者避免助词误用的方法。
[摘要]本文通过对留学生误用"给"替换"让"的偏误语料进行分析,探究留学生产生该类偏误的原因.在此过程中尤其注重对词性的界定,并对前人在研究过程中所得出的一些结论进行探讨.[关键词]让:给:偏误:动词:介词现代汉语中,大部分介词是由动词虚化过来的,有很多介...
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本文关键词：毕业论文中动词テ形和连用中止形的使用分析出处：《华中科技大学》2012年硕士论文论文类型：学位论文更多相关文章：テ形连用中止形使用规律误用分析【摘要】：日语教育中的一个传统观念是“动词テ形是口语，连用中止形是书面语，常用于论文之中”。
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