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浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透--中国期刊网.张新芳.新疆建设兵团第三师四十五团第一小学，844604.摘要:数学作为小学教育中的重点学习科目，担负着普及数学基本知识内容、提升同学思维逻辑能力，促使学生德智体美全面扩展的重要责任。.因此...
二、小学数学教学中渗透中华优秀传统文化的策略.（一）构建融入中华优秀传统文化的数学课程.教师要从学生的年龄特点和身心发展规律出发，结合地域文化的特点，甄选适合的教学内容，撰写校本教材，开展校本教学活动，构建融入中华优秀传统文化的数学...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...古雄飞.浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化[J].新课程研究(上旬刊),2017(07):111-112.[2]漆增林.渗透数学文化,激发学生学习数学的兴趣[J].学周刊,2017(14):77-78.投稿...
如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化龙源期刊网cn如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化作者：陈学发来源：《考试周刊》2014年第09期摘要：数学从本质上讲是一种文化，数学教育不但要传授知识、培养能力，而且应作为一种文化传播：通过讲述史话，渗透人文教育；展现知识过程，渗透科…
数学文化在高中数学教学中的渗透摘要：摘要：数学是一门枯燥且难度较大的学科。特别对于中学生来说，数学这门学科枯燥难懂，让数学基础本就不好的学生对于数学的兴趣一降再降。所以，想要提高学生对于数学这门学科的兴趣，教师就…
在高中数学教学中渗透数学文化，不仅可以促进学生培养数学精神、强化自主学习能力、激发学生的创造能力，也能提升数学教学的效果，有助于帮助学生全面发展，增加学生的综合素养。参考文献：[1]兰石军.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径[J].
新课标下高中数学教学中渗透数学文化的思考.摘要：在新课教育改革背景下，通过将数学史融入高中数学教学环节能够起到提升学生数学素养与教学有效性等重要作用。.因此教师要通过升级教育思想与教学方法，立足教材为基础深度挖掘其中蕴含的数学文化...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]《数学课程标准》明确指出：“数学是一种文化”。数学文化是传播人类思想的基本形式。数学文化在小学数学教学中不再是一个真空地带，它已经引起了广大教师的关注，特别是在小学数学教学中起着相当大的作用。
以至于数学文化在小学数学课程教学过程中渗透不到位，学生的数学学习兴趣无从培养，数学学科教学水平有待提升。所以要对对小学生数学思想教育予以重视，这样可以为学生学好数学奠定良好的学习基础，在小学阶段，教师必须要把数学文化与课堂教学进行充分的联系。
数学文化研究文献综述.doc,数学文化研究文献综述“数学是一种文化”的新观点起于20世纪60年代，是美国学者怀尔德（R.Wilder，1896-1982）在他的数学著作《作为文化系统的数学》中最早提出来的,?怀尔德从文化生成和发展的理论等方面提出了数学...
浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透--中国期刊网.张新芳.新疆建设兵团第三师四十五团第一小学，844604.摘要:数学作为小学教育中的重点学习科目，担负着普及数学基本知识内容、提升同学思维逻辑能力，促使学生德智体美全面扩展的重要责任。.因此...
二、小学数学教学中渗透中华优秀传统文化的策略.（一）构建融入中华优秀传统文化的数学课程.教师要从学生的年龄特点和身心发展规律出发，结合地域文化的特点，甄选适合的教学内容，撰写校本教材，开展校本教学活动，构建融入中华优秀传统文化的数学...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...古雄飞.浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化[J].新课程研究(上旬刊),2017(07):111-112.[2]漆增林.渗透数学文化,激发学生学习数学的兴趣[J].学周刊,2017(14):77-78.投稿...
如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化龙源期刊网cn如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化作者：陈学发来源：《考试周刊》2014年第09期摘要：数学从本质上讲是一种文化，数学教育不但要传授知识、培养能力，而且应作为一种文化传播：通过讲述史话，渗透人文教育；展现知识过程，渗透科…
数学文化在高中数学教学中的渗透摘要：摘要：数学是一门枯燥且难度较大的学科。特别对于中学生来说，数学这门学科枯燥难懂，让数学基础本就不好的学生对于数学的兴趣一降再降。所以，想要提高学生对于数学这门学科的兴趣，教师就…
在高中数学教学中渗透数学文化，不仅可以促进学生培养数学精神、强化自主学习能力、激发学生的创造能力，也能提升数学教学的效果，有助于帮助学生全面发展，增加学生的综合素养。参考文献：[1]兰石军.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径[J].
新课标下高中数学教学中渗透数学文化的思考.摘要：在新课教育改革背景下，通过将数学史融入高中数学教学环节能够起到提升学生数学素养与教学有效性等重要作用。.因此教师要通过升级教育思想与教学方法，立足教材为基础深度挖掘其中蕴含的数学文化...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]《数学课程标准》明确指出：“数学是一种文化”。数学文化是传播人类思想的基本形式。数学文化在小学数学教学中不再是一个真空地带，它已经引起了广大教师的关注，特别是在小学数学教学中起着相当大的作用。
以至于数学文化在小学数学课程教学过程中渗透不到位，学生的数学学习兴趣无从培养，数学学科教学水平有待提升。所以要对对小学生数学思想教育予以重视，这样可以为学生学好数学奠定良好的学习基础，在小学阶段，教师必须要把数学文化与课堂教学进行充分的联系。
数学文化研究文献综述.doc,数学文化研究文献综述“数学是一种文化”的新观点起于20世纪60年代，是美国学者怀尔德（R.Wilder，1896-1982）在他的数学著作《作为文化系统的数学》中最早提出来的,?怀尔德从文化生成和发展的理论等方面提出了数学...
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