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数字地球新生研讨会的探讨与实践日期：2021-06-04摘要数字地球是地球科学、空间科学与信息技术交融的前沿，用新生研讨课的形式开设这门课程，通过小班化的学生自主学习和师生互动研讨，有助于学生在互联网技术高速发展的背景下对地球...
新生研讨课如何上才能效果好？.最近几年，为了提升大学一年级学生对大学学习的认知以及专业学习能力，为“双创”打基础，众多大学开设了“新生研讨课”。.“新生研讨课”（FreshmanSeminar）一般由大学知名教授专门为大一新生开设的小班专题讨论课程...
新生研讨课论文新生研讨课论文.doc,新生研讨论文经过老师耐心的讲解，我了解了工商管理类其中的所有专业，形成了自己的看法，结合各个专业的特点和自身的情况，兴趣，也最终确定了自己要学什么专业，接着思考了为了这个专业大里学该怎么做，达到什么目标，以及毕业后的就业问题。
通识研讨课的老师为了“办中国最好的本科教育”，南大规定每个本科生必须修满14学分的通识研讨课，一门课2-3学分，所以一般要修5-7门课。新生研讨课只针对大一新生，小班教学，一个班顶多二三十人。通识课往往人数众多，从大几十人到两三百人不等。
小班研讨小班研讨为20学时1学分，在第一学年内实施。通过导师指导下的小班课程讨论和专题调研，培养学生思考判断与团队协作能力。导师全面负责组织小班开展教学活动，指导学生选题、查阅文献、开展研讨、撰写报告、组织答辩、给出学生成绩，帮助学生提升科学素养、增加社会责任感...
提供环境工程关于新生研讨课的体会与建议文档免费下载，摘要:浅谈对新生研讨课的体会与建议姓名：周滔班级：环境工程1301班学号：1303060128新生研讨课是我们学校今年首次设立的课程，但在我国一些高校已经运行逐渐成熟，我觉得，中国石油大学这一高等教育学府设立这一课程有其必要性与可...
自2009年南京大学正式实施“三三制”本科教学改革以来，哲学系一直坚持“充分发挥哲学通识教育功能、积极服务南大本科教学工作”的原则，面向全校先后开设了包括通识课、新生研讨课、悦读经典课、文化素质课、DIY课程、慕课等在内的通识类课程70多门，这些课程成为了南京大学通识教育课程...
数字地球新生研讨会的探讨与实践日期：2021-06-04摘要数字地球是地球科学、空间科学与信息技术交融的前沿，用新生研讨课的形式开设这门课程，通过小班化的学生自主学习和师生互动研讨，有助于学生在互联网技术高速发展的背景下对地球...
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新生研讨课论文新生研讨课论文.doc,新生研讨论文经过老师耐心的讲解，我了解了工商管理类其中的所有专业，形成了自己的看法，结合各个专业的特点和自身的情况，兴趣，也最终确定了自己要学什么专业，接着思考了为了这个专业大里学该怎么做，达到什么目标，以及毕业后的就业问题。
通识研讨课的老师为了“办中国最好的本科教育”，南大规定每个本科生必须修满14学分的通识研讨课，一门课2-3学分，所以一般要修5-7门课。新生研讨课只针对大一新生，小班教学，一个班顶多二三十人。通识课往往人数众多，从大几十人到两三百人不等。
小班研讨小班研讨为20学时1学分，在第一学年内实施。通过导师指导下的小班课程讨论和专题调研，培养学生思考判断与团队协作能力。导师全面负责组织小班开展教学活动，指导学生选题、查阅文献、开展研讨、撰写报告、组织答辩、给出学生成绩，帮助学生提升科学素养、增加社会责任感...
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自2009年南京大学正式实施“三三制”本科教学改革以来，哲学系一直坚持“充分发挥哲学通识教育功能、积极服务南大本科教学工作”的原则，面向全校先后开设了包括通识课、新生研讨课、悦读经典课、文化素质课、DIY课程、慕课等在内的通识类课程70多门，这些课程成为了南京大学通识教育课程...
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