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高中地理课堂地图教学探讨摘要：摘要：高中地理对于学生来说，是较为困难的学科之一，尤其是自然科学部分，对学生的空间思维能力要求较高，因此，在高中地理教学和学习过程中，必须掌握一定的教授方式和教学规律才能调动学生的主观能动性，达到良好…
高中地理课堂地图教学研究摘要：一、引言随着现代化教育改革的不断推进，许多新式的教学方法和内容在高中教学中得以运用。在高中地理课堂上使用地图教学也越来越平常化，这种教育方式与传统的教育方法相比更加适合学生，不仅可以培养学生的自主学习…
高中地理教学中培养学生的地图技能摘要：摘要：分析在高中地理教学中培养学生的地图技能，首先，要分析出培养学生地图技能的重要意义，能够将抽象的地理知识具象化，以便学生直观地理解与记忆，增强地理教学的质量与成效。其次，通过打…
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
思维地图在初中地理教学中的应用研究.林雯.【摘要】：素质教育要求学生能够发挥主观能动性自主学习,知识可视化工具的合理应用可以培养学生自主的学习能力。.概念图和思维导图是当前一线教学中最常用的两种知识可视化工具,思维地图是继概念图和...
28.中学地理教学方法研究35.初中地理主体参与式教学的理论与实践研究42.中学地理教学中学生创造性思维的培养研究48.中学地理教育现状及存在问题的分析研究51.浅谈地…
图片来源网络地图形象、简洁、直观、综合的特点使其在地理学及相邻学科中发挥着无可替代的作用。同时，地图也是国家版图的主要表现形式，能直观反映一国的主权范围，具有严密的科学性和严格的法定性。不论是国际期刊，还是国内期刊，在许多与地理空间相关的研究论文中，地图插图往往...
人文地理学按其发展顺序，可分为古代、近代、现代三个阶段。在此小编精心为大家挑选的人文地理毕业论文题目供大家参考。1、论城市现代化背景下古都地名生存困境与对策2、地名的旅游价值和文化价值3、权力的空间意象--《癌症楼》的新文化地理解读4、都
这就要求地理教师在平常的教学中，应重视各类图表的使用，多用图、常用图、用好图，把图和文字紧密结合起来，尽量把地理分布、地理成因、地理规律等知识落实到有关图上，使图上内容与文字描述相互配合、相互补充，即实现图文转化和文图转化，使学生对地图和其他地理图像逐渐熟悉起来。
高中地理课堂地图教学探讨摘要：摘要：高中地理对于学生来说，是较为困难的学科之一，尤其是自然科学部分，对学生的空间思维能力要求较高，因此，在高中地理教学和学习过程中，必须掌握一定的教授方式和教学规律才能调动学生的主观能动性，达到良好…
高中地理课堂地图教学研究摘要：一、引言随着现代化教育改革的不断推进，许多新式的教学方法和内容在高中教学中得以运用。在高中地理课堂上使用地图教学也越来越平常化，这种教育方式与传统的教育方法相比更加适合学生，不仅可以培养学生的自主学习…
高中地理教学中培养学生的地图技能摘要：摘要：分析在高中地理教学中培养学生的地图技能，首先，要分析出培养学生地图技能的重要意义，能够将抽象的地理知识具象化，以便学生直观地理解与记忆，增强地理教学的质量与成效。其次，通过打…
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
思维地图在初中地理教学中的应用研究.林雯.【摘要】：素质教育要求学生能够发挥主观能动性自主学习,知识可视化工具的合理应用可以培养学生自主的学习能力。.概念图和思维导图是当前一线教学中最常用的两种知识可视化工具,思维地图是继概念图和...
28.中学地理教学方法研究35.初中地理主体参与式教学的理论与实践研究42.中学地理教学中学生创造性思维的培养研究48.中学地理教育现状及存在问题的分析研究51.浅谈地…
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这就要求地理教师在平常的教学中，应重视各类图表的使用，多用图、常用图、用好图，把图和文字紧密结合起来，尽量把地理分布、地理成因、地理规律等知识落实到有关图上，使图上内容与文字描述相互配合、相互补充，即实现图文转化和文图转化，使学生对地图和其他地理图像逐渐熟悉起来。
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