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本论文共分为六个部分:第一部分为绪论,主要通过对国内外有关“问题式教学”和“地理核心素养”内容的文献资料进行搜集整理,明确研究课题的基本方向,梳理了国际的、政策的以及自身学科发展的研究背景,从理论和实践两个角度指明研究意义,概括国内外问题式教学
近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。陈莹艳提出了初任地理教师专业发展的路径：坚定职业信念、完善知识系统、锻炼教学能力、适时教学反思、强化研究意识、勤于请教名师。刘晓光提出了高级教师发展...
因此,进行基于问题式教学的地理核心素养培养策略研究能有效地补充这方面的理论缺失,指导中学地理课堂进行教学实践。本论文以问题式教学为切入点,以地理核心素养培养为落脚点,以课堂观察和作品分析为主要研究方法,结合相关专家访谈结果、理论依据和对
本文是一篇教学论文研究，本文以地理概念教学为切口，思考课程资源开发的策略和建议。归纳如下：1.地理概念教学的传统形式缺乏新意，开发地理概念教学资源有助于提升教学效率。
问题教学法的出发点是学生目前已经积累的知识，学生需要将没有解决的问题进行有效联系，使得学生的新旧知识能够进行融合。.从我国当前高中地理课堂教学的情况来看，问题探究式教学方法的应用，能够有效提高学生与教师之间的互动交流，培养学生主动...
这篇探究式教学论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,关于探究式教学方面毕业论文格式范文,与中学地理探究式教学相关毕业论文。适合探究式教学及地理学科及课堂教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及探究式教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
第五部分:提出基于问题式教学的高中地理综合思维素养培养建议。.在第四部分的问题基础上,提出优化建议,如地理情境创设环节,要强化地理情境的问题性;地理问题研究环节,要丰富课堂问题探究的途径,帮助学生学会运用综合思维的视角综合分析地理问题等,并...
本文是一篇教学论文,笔者通过微课可以将课堂中的知识点进行整理，把相关问题以及解决方法都融入到微课当中，提高了教师的讲课效率。微课通过突出每一章节的重点和难点，使学生更加高
本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间…
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近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。陈莹艳提出了初任地理教师专业发展的路径：坚定职业信念、完善知识系统、锻炼教学能力、适时教学反思、强化研究意识、勤于请教名师。刘晓光提出了高级教师发展...
因此,进行基于问题式教学的地理核心素养培养策略研究能有效地补充这方面的理论缺失,指导中学地理课堂进行教学实践。本论文以问题式教学为切入点,以地理核心素养培养为落脚点,以课堂观察和作品分析为主要研究方法,结合相关专家访谈结果、理论依据和对
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问题教学法的出发点是学生目前已经积累的知识，学生需要将没有解决的问题进行有效联系，使得学生的新旧知识能够进行融合。.从我国当前高中地理课堂教学的情况来看，问题探究式教学方法的应用，能够有效提高学生与教师之间的互动交流，培养学生主动...
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本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间…
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