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浅谈地理教学中的美育渗透论文.doc,浅谈地理教学中的美育渗透论文【摘要】美育即审美教育或情感教育，实施地理学科美育教育，使地理真正成为一门有活力，有作用，有兴趣的学科，使跨世纪的一代新人具备一定的鉴赏美和创造美的能力，因此要充分发掘地理教材的美育知识【摘要】美育即...
浅谈在地理教育中实施审美教育的策略-副本.doc.【合肥五中，安徽合肥230011】要】地理审美教育在提高学生地理素养中具有重要的意义，作为地理教师应力争做到：在地理教学中创设美的情境，运用审美的因素去感染学生，通过审美化的教学与实践活动激起...
[中学地理论文]如何在地理教学中渗透审美教育:地理与美育，前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科，后者是培养年轻一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的
中学地理教学中开展美学教育的必要性及现状分析.美学教育的开展不仅能调动学生的学习积极性，还能激发学生在生活中体会美、创造美的能力。.因此，在地理教学中开展美学教育能够取得生动、活泼的教学效果。.1.美学教育的含义。.美育的主要教学目标...
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如何在地理教学中渗透审美教育内容摘要：地理与美育，前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科，后者是培养年轻一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。
怎样在地理课堂中进行美育教育呢？结合工作做如下探索：一、地理课的审美价值初中地理学的知识覆盖度挺宽，大到世界海陆分布，半球位置，小到一棵树，一只小动物。既要学习乡土的，中国地理知识，还要学习世界地理知识。
一、审美教育提出的现实前提席勒的审美教育是直接针对其所在时代的现实问题而提出的，这在《审美教育书简》中不止一次的提到：“不是粗野，就是懒散，这是人类堕落的两个极端，而这两者却汇集在同一个时代里！”[1
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中国认可的新版地理教材及其教学路径摘要：摘要：在立德树人背景下，重新修订的高中地理选择性必修三《资源、环境与国家安全》充分体现了国家认同价值。为适应新时代爱国主义教育要求，本文对《资源、环境与国家安全》进行解构分析，得…
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一、审美教育提出的现实前提席勒的审美教育是直接针对其所在时代的现实问题而提出的，这在《审美教育书简》中不止一次的提到：“不是粗野，就是懒散，这是人类堕落的两个极端，而这两者却汇集在同一个时代里！”[1
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