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摘要：本文从定量分析的角度研究了初中生地理学习态度的现状，结果表明：绝大部分初中生认为地理学习很有必要，但普遍不重视；学习地理的自主性较弱，学习主动性不足；对地理课没印象，缺乏兴趣。为了改变这种现状，对其进行归因分析并提出了相应的对策，以
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地理课程的发展受制于社会、经济、文化的发展，教学大纲(或课程标准)的演进是地理课程发展的反映。当今世界知识经济改变了衡量人才的标准，而课程是培养人才的重要因素，为了适应素质教育和社会发展的要求，必须对初中地理课程进行改革。
合作学习法在中学地理教学中的应用摘要：摘要：文章阐述了小组合作学习法在中学地理教学中的具体应用，包括科学分组，突出小组成员优势互补；目标趋同，优化小组合作学习流程；创新合作学习方式，指导学生提高学习成效；教师调控，深化推动小组合作学习。
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