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我们在高中地理“可持续发展”教育过程中，利用“研究性学习”方式有效发展学生加深了对于“可持续发展”的认识。例如我们在高中地理必修三“问题研究，我的家乡怎样发展”一课的教学中，引导学生通过互联网搜集自身家乡的相关发展资料，并在课堂上组织学生分组开展对于资料的研究学习。
湖北美丽乡村建设中乡村旅游可持续发展研究毕业论文教学单位财经政法系存档编号市场营销学生姓名513300534112指导教师教授2016美丽乡村建设是特色社会主义中新农村建设的重要内容，湖北省发展乡村旅游有地理和文化的传统优势，古老的...
基于GIS的三明市区域农业经济可持续发展综合评价研究.福建师范大学|周超明.本文首先通过分析农业经济发展所受到的来自各方面的压力，指出紧密结合与地理空间位置密切相关的人口、资源、生态环境，开展区域农业经济发展综合评价研究的重要性，从而...
乡土地理是指本乡本土的地理。乡土地理因其浓缩地理综合性、地域性，又可使学生在具体化、生活化的背景状态感悟正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。所以，《地理课程标准》强调：“把乡土地理作为综合性学习的载体。
2006地理教育年会送评论文作者姓名：彭城工作单位：东莞市东莞中学初中部初中地理教育中论文题目：初中地理教育中培养可持续发展观的新视轨培养可持续发展观的新视轨内容提要：可持续发展观的培养是初中地理教育的重要目标，也是公民的基本素质。
可持续城市是建立在尊重自然的模式和规则之上的城市空间（EuropeanCommission，1996）.可持续城市是致力于改善城市生活质量，包括生态、文化、政治、机制、社会和经济等方面，并且不给后代遗留负担的城市发展模式（Urban21Conference，2000）.可持续城…
地理高中论文关于科学发展观.docx,地理高中论文关于科学发展观一、地理教育与可持续发展的关系地理，一门研究地理环境以及人与地的关系的学科。具体地说，地理要研究地理事物是如何产生、怎样分布、区域的差异和特征;以及这些事物的原因;而且还要研究人类活动和地理环境的关系和相互...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊袁龙贵州省兴仁市回龙镇回龙中学贵州兴仁562305摘要：初中地理课本中包含着进行思想教育的丰富内容，这就要求教师在教学中通过具体地理实事分析，使学生受到辩证唯物主义教育，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感和...
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
立足校本资源,开展地理实践活动：地理学科具有实践性强的特点,地理实践活动有利于培养学生利用理论解决实际问题的能力,立足校本资源开展地理实践活动的方式主要有主题型课题探究的研究性学习,社会考察为主的体验性活动，设计、制作的应用性学习等。
我们在高中地理“可持续发展”教育过程中，利用“研究性学习”方式有效发展学生加深了对于“可持续发展”的认识。例如我们在高中地理必修三“问题研究，我的家乡怎样发展”一课的教学中，引导学生通过互联网搜集自身家乡的相关发展资料，并在课堂上组织学生分组开展对于资料的研究学习。
湖北美丽乡村建设中乡村旅游可持续发展研究毕业论文教学单位财经政法系存档编号市场营销学生姓名513300534112指导教师教授2016美丽乡村建设是特色社会主义中新农村建设的重要内容，湖北省发展乡村旅游有地理和文化的传统优势，古老的...
基于GIS的三明市区域农业经济可持续发展综合评价研究.福建师范大学|周超明.本文首先通过分析农业经济发展所受到的来自各方面的压力，指出紧密结合与地理空间位置密切相关的人口、资源、生态环境，开展区域农业经济发展综合评价研究的重要性，从而...
乡土地理是指本乡本土的地理。乡土地理因其浓缩地理综合性、地域性，又可使学生在具体化、生活化的背景状态感悟正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。所以，《地理课程标准》强调：“把乡土地理作为综合性学习的载体。
2006地理教育年会送评论文作者姓名：彭城工作单位：东莞市东莞中学初中部初中地理教育中论文题目：初中地理教育中培养可持续发展观的新视轨培养可持续发展观的新视轨内容提要：可持续发展观的培养是初中地理教育的重要目标，也是公民的基本素质。
可持续城市是建立在尊重自然的模式和规则之上的城市空间（EuropeanCommission，1996）.可持续城市是致力于改善城市生活质量，包括生态、文化、政治、机制、社会和经济等方面，并且不给后代遗留负担的城市发展模式（Urban21Conference，2000）.可持续城…
地理高中论文关于科学发展观.docx,地理高中论文关于科学发展观一、地理教育与可持续发展的关系地理，一门研究地理环境以及人与地的关系的学科。具体地说，地理要研究地理事物是如何产生、怎样分布、区域的差异和特征;以及这些事物的原因;而且还要研究人类活动和地理环境的关系和相互...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊袁龙贵州省兴仁市回龙镇回龙中学贵州兴仁562305摘要：初中地理课本中包含着进行思想教育的丰富内容，这就要求教师在教学中通过具体地理实事分析，使学生受到辩证唯物主义教育，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感和...
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
立足校本资源,开展地理实践活动：地理学科具有实践性强的特点,地理实践活动有利于培养学生利用理论解决实际问题的能力,立足校本资源开展地理实践活动的方式主要有主题型课题探究的研究性学习,社会考察为主的体验性活动，设计、制作的应用性学习等。
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