发表服务
在课堂提问过程中，教师的态度甚至一个眼神都可能直接影响课堂气氛和教学效果。三、启发式提问的方法1、设疑吸引法地理知识本身趣味性不强，这是造成很多学生上课“听不进去”的重要原因。
第三节地理教学推进技能关键词：导入技能讲解技能提问技能三板技能【课堂讨论】1.讨论分析一节地理课从开始上课到结束，课堂是由哪些环节构成的？2.这些环节在课堂教学中起什么作用？教学技能分类为教师教学技能训练提供了依据。
第一节地理教学实施技能概述关键词：地理教学实施地理教学技能教学技能分类地理教学实施是地理课程目标实现的基本途径。地理新课程改革给地理教学带来了新的发展和变化，新课程强调面向全体学生，学习对生活有用的、对终身发展有用的地理、培养公民必备的地理素养，改变地理学习...
课堂上，教学活动的主要构成在于学生和教师之间的互动，课堂提问正是最重要的师生沟通方式。在地理教学中，教师要以学生为教育主体，重视课堂提问的功能和影响。高中地理课堂提问应该主要重视两个方面:学生综合性能力和实践能力的培养。
教育目标的确立是一项重大、复杂、不断深化的课题，在整个教育活动中起着牵一发而动全身的作用。纵观我国教育发展史，教育目标发生了：从“双基”的确立，到“三维目标”的提出，再到“核心素养”的，每次转折都对课堂教学产生了深刻且广泛的…
南京晓庄学院学报JOURNALOFNANJINGXIAOZHUANGUNIVERSITYMav2013No．3自然地理野外实习模式、实习成绩评价标准及方法研究华（南京晓庄学院生物化工与环境工程学院，江苏南京211171）摘要：野外实习是地理专业教学的重要组成部分，是理论联系实际的必要环节．该文基于南京晓庄学院自然地理课题组十...
12、小学中（高）年级学生自主阅读中语言知识学习的实践研究13、小学数学课中如何培养学生思维品质的实践研究4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究6、提高初中低年级学…
地理学科教学硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有现代教育理念、掌握系统专业理论，从事地理学科教学的能力，具有较高水平的从事中学地理教学的骨干教师，为使学生成为未来教育家奠定教育理念、教师知识与技能的基础。
汤国安教授赴京参加庆祝中国共产党成立100周年活动他是我国地理信息系统（GIS）学科首批留学回国的博士。他潜心从教33年，以深深的家国情怀与人格魅力感染学生、以渊博的知识与科学精神培育学生，成为我国地理学界的教育名家、学术大师。
在课堂提问过程中，教师的态度甚至一个眼神都可能直接影响课堂气氛和教学效果。三、启发式提问的方法1、设疑吸引法地理知识本身趣味性不强，这是造成很多学生上课“听不进去”的重要原因。
第三节地理教学推进技能关键词：导入技能讲解技能提问技能三板技能【课堂讨论】1.讨论分析一节地理课从开始上课到结束，课堂是由哪些环节构成的？2.这些环节在课堂教学中起什么作用？教学技能分类为教师教学技能训练提供了依据。
第一节地理教学实施技能概述关键词：地理教学实施地理教学技能教学技能分类地理教学实施是地理课程目标实现的基本途径。地理新课程改革给地理教学带来了新的发展和变化，新课程强调面向全体学生，学习对生活有用的、对终身发展有用的地理、培养公民必备的地理素养，改变地理学习...
课堂上，教学活动的主要构成在于学生和教师之间的互动，课堂提问正是最重要的师生沟通方式。在地理教学中，教师要以学生为教育主体，重视课堂提问的功能和影响。高中地理课堂提问应该主要重视两个方面:学生综合性能力和实践能力的培养。
教育目标的确立是一项重大、复杂、不断深化的课题，在整个教育活动中起着牵一发而动全身的作用。纵观我国教育发展史，教育目标发生了：从“双基”的确立，到“三维目标”的提出，再到“核心素养”的，每次转折都对课堂教学产生了深刻且广泛的…
南京晓庄学院学报JOURNALOFNANJINGXIAOZHUANGUNIVERSITYMav2013No．3自然地理野外实习模式、实习成绩评价标准及方法研究华（南京晓庄学院生物化工与环境工程学院，江苏南京211171）摘要：野外实习是地理专业教学的重要组成部分，是理论联系实际的必要环节．该文基于南京晓庄学院自然地理课题组十...
12、小学中（高）年级学生自主阅读中语言知识学习的实践研究13、小学数学课中如何培养学生思维品质的实践研究4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究6、提高初中低年级学…
地理学科教学硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有现代教育理念、掌握系统专业理论，从事地理学科教学的能力，具有较高水平的从事中学地理教学的骨干教师，为使学生成为未来教育家奠定教育理念、教师知识与技能的基础。
汤国安教授赴京参加庆祝中国共产党成立100周年活动他是我国地理信息系统（GIS）学科首批留学回国的博士。他潜心从教33年，以深深的家国情怀与人格魅力感染学生、以渊博的知识与科学精神培育学生，成为我国地理学界的教育名家、学术大师。
发表服务