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1文献检索关键词的确定本文选择CNKI数据库为统计对象，研究的主题是“十年地理教育硕士学位论文研究方向”，因此文献检索词初步设定为“博硕论文”，篇名为“地理”，并且学科专业名称为“学科教学”，时间为2003—2012年，共664篇。
我国中学地理教育发展方向分析--中国期刊网.孙玉亮.大庆市第四十三中学大庆市龙凤区163714.摘要：随着我国新课程改革工作的不断深入，我国的中学地理教育领域也得到了长足的发展。.就我国当下的中学地理教育领域而言，与地理信息技术之间的联系越来...
摘要：本文分析在职业教育背景下地理专业转型必要性和重要意义，并分析了地理专业用职业类教育转型的不同专业方向及其利弊，并探讨了地理专业转型需注意的问题及发展的前景。.一、转型的必要性和重要意义.1、学校转型的需要.新疆应用职业技术学院...
初中地理教学论文牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性dearedu反映当代人地关系中出现的主要问题，使学生感受到地理与现代社会的关系十分密切。.例如，“大气环境”这一单元，与过去高中地理教材相同章节相比，关于大气的科学知识内容要求有...
4、地理论文、稿件的编写不要认为这是不务正业，只有不断学习、不断总结的有心人才能写出高质量的论文和稿件。5、地理高考的研究研究高考试题、研究高考的趋势是一个高中地理教师不可推卸的责任和义务，惟其如此，才能使课堂教学有的放矢，少做无
地理教学论文推荐分类：上一篇作文：【热门】青春日记(21篇)下一篇作文：【精选】伤感的文章(34篇)版权声明：1、本网站发布的文章《【精华】地理教学论文(25篇)》为聚文网注册网友原创或整理，版权归原作者所有，转载请注明出处！2、本网站文章《【精华】地理教学论文(25篇)》仅代表作者...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
地理科学专业考研方向4：学科教学（地理）学科教学（地理）专业（学科代码：045110）为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。
同时要注意多看王民教授的论文，对他的研究方向要有了解。附录一：北京师范大学学科教学（地理）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学教师。其具体要求为：
2003年，本专业获得硕士学位授予权，成为安徽省首个、也是目前唯一一个“课程与教学论（地理方向）”学位点。该专业以现代教育科学和地理科学的理论为指导，对地理课程与教学规律的理论、方法进行研究，旨在培养学生具有良好的地理基本素养、扎实的地理教学理论知识、一定的科研...
1文献检索关键词的确定本文选择CNKI数据库为统计对象，研究的主题是“十年地理教育硕士学位论文研究方向”，因此文献检索词初步设定为“博硕论文”，篇名为“地理”，并且学科专业名称为“学科教学”，时间为2003—2012年，共664篇。
我国中学地理教育发展方向分析--中国期刊网.孙玉亮.大庆市第四十三中学大庆市龙凤区163714.摘要：随着我国新课程改革工作的不断深入，我国的中学地理教育领域也得到了长足的发展。.就我国当下的中学地理教育领域而言，与地理信息技术之间的联系越来...
摘要：本文分析在职业教育背景下地理专业转型必要性和重要意义，并分析了地理专业用职业类教育转型的不同专业方向及其利弊，并探讨了地理专业转型需注意的问题及发展的前景。.一、转型的必要性和重要意义.1、学校转型的需要.新疆应用职业技术学院...
初中地理教学论文牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性dearedu反映当代人地关系中出现的主要问题，使学生感受到地理与现代社会的关系十分密切。.例如，“大气环境”这一单元，与过去高中地理教材相同章节相比，关于大气的科学知识内容要求有...
4、地理论文、稿件的编写不要认为这是不务正业，只有不断学习、不断总结的有心人才能写出高质量的论文和稿件。5、地理高考的研究研究高考试题、研究高考的趋势是一个高中地理教师不可推卸的责任和义务，惟其如此，才能使课堂教学有的放矢，少做无
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地理科学专业考研方向4：学科教学（地理）学科教学（地理）专业（学科代码：045110）为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。
同时要注意多看王民教授的论文，对他的研究方向要有了解。附录一：北京师范大学学科教学（地理）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学教师。其具体要求为：
2003年，本专业获得硕士学位授予权，成为安徽省首个、也是目前唯一一个“课程与教学论（地理方向）”学位点。该专业以现代教育科学和地理科学的理论为指导，对地理课程与教学规律的理论、方法进行研究，旨在培养学生具有良好的地理基本素养、扎实的地理教学理论知识、一定的科研...
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