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本论文采用文献分析、课堂观察、试卷分析等方法,立足学生的认知逻辑、结合综合思维的特点以及区域地理学习内容,研究在区域地理中如何培养高中生的综合思维,基于此,本论文包括以下几个部分:第一部分主要探讨综合思维素养提出的背景、意义以及国内外关于
地理综合思维的具体表现如下表。表1-2地理学科核心素养之综合思维的内涵与表现2素养2：综合思综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系。
《中学生地理核心素养的培养》——以“河流地貌的发育”为例摘要：地理核心素养是新一轮课程改革与新版课程标准的热点话题，如何落实地理核心素养更是广大学者与教师研究的重要问题。本文以《河流地貌的发育》一课为例，探讨高中生地理核心素养的培养策略。
导读：地理核心素养毕业论文毕业论文的写作也并非一朝一夕就能够完成的，必定也是会做好很多相关的准备工作，而参考大量的文献资料就是不可或缺的，本论文分类为理科毕业论文，下面是小编为大家整理的几篇地理核心素养毕业论文毕业论文范文供大家参考。
1.三维能力要求.由于核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现，在地理综合思维能力的培养过程中方法与途径固然重要，因为它提供了实施的操作手段，但从地理核心素养的角度而言仅仅是综合思维能力培养的一个方面，…
摘要:地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养，需要厘清地理要素之间相互关系，需要教师课堂教学的合理渗透以及学生的自主探究合作。如此，才能从理论知识到迁移应用，多方面培养学生地理核心素养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
高中生地理综合思维能力培养中思维导图的应用,高中地理,地理核心素养,综合思维,思维导图。随着地理课程改革的不断推进,地理核心素养对高中生提出了全新的要求,即人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四大核心素...
5.地理学科核心素养之间的联系地理学科核心素养体现了地理课程落实“立德树人”根本任务的具体要求。人地协调观是基本价值观念；综合思维和区域认知是基本思想和方法，分别对应了地理学科所具有的综合性和区
践行“五有四化”，凸显地理核心素养（杨靖）.doc,PAGEPAGE92017年长沙市中学地理优秀教学论文评选活动参评论文（论文题目）践行“五有四化”，凸显地理核心素养——以“流域的综合治理与开发”为例的教学设计作者姓名：杨靖作者所在学校：长沙市实验中学邮政编码：联系电话...
本论文采用文献分析、课堂观察、试卷分析等方法,立足学生的认知逻辑、结合综合思维的特点以及区域地理学习内容,研究在区域地理中如何培养高中生的综合思维,基于此,本论文包括以下几个部分:第一部分主要探讨综合思维素养提出的背景、意义以及国内外关于
地理综合思维的具体表现如下表。表1-2地理学科核心素养之综合思维的内涵与表现2素养2：综合思综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系。
《中学生地理核心素养的培养》——以“河流地貌的发育”为例摘要：地理核心素养是新一轮课程改革与新版课程标准的热点话题，如何落实地理核心素养更是广大学者与教师研究的重要问题。本文以《河流地貌的发育》一课为例，探讨高中生地理核心素养的培养策略。
导读：地理核心素养毕业论文毕业论文的写作也并非一朝一夕就能够完成的，必定也是会做好很多相关的准备工作，而参考大量的文献资料就是不可或缺的，本论文分类为理科毕业论文，下面是小编为大家整理的几篇地理核心素养毕业论文毕业论文范文供大家参考。
1.三维能力要求.由于核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现，在地理综合思维能力的培养过程中方法与途径固然重要，因为它提供了实施的操作手段，但从地理核心素养的角度而言仅仅是综合思维能力培养的一个方面，…
摘要:地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养，需要厘清地理要素之间相互关系，需要教师课堂教学的合理渗透以及学生的自主探究合作。如此，才能从理论知识到迁移应用，多方面培养学生地理核心素养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
高中生地理综合思维能力培养中思维导图的应用,高中地理,地理核心素养,综合思维,思维导图。随着地理课程改革的不断推进,地理核心素养对高中生提出了全新的要求,即人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四大核心素...
5.地理学科核心素养之间的联系地理学科核心素养体现了地理课程落实“立德树人”根本任务的具体要求。人地协调观是基本价值观念；综合思维和区域认知是基本思想和方法，分别对应了地理学科所具有的综合性和区
践行“五有四化”，凸显地理核心素养（杨靖）.doc,PAGEPAGE92017年长沙市中学地理优秀教学论文评选活动参评论文（论文题目）践行“五有四化”，凸显地理核心素养——以“流域的综合治理与开发”为例的教学设计作者姓名：杨靖作者所在学校：长沙市实验中学邮政编码：联系电话...
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