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本次论文送评截止时间为2021年11月20日，过期不候。四．获奖比例本次论文评比设一、二、三等奖,总获奖比例为45%,其中一等奖占10%，二等奖占15%，三等奖占20%。杭州市基础教育研究室2021年9月18日附件一：杭州市高中地理教学论文
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市高中地理教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第303号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：为了更好地总结、推广广大教师在深化高中课程改革...
高中地理论文在模拟活动中体验地理知识dearedu2、将全班分为两大组，分别代表发达国家与发展中国家，仔细阅读教材后，完成表中的要求。高中地理论文在模拟活动中体验地理知识wwdearedu3、利用投影逐项展示要点，便于学生回答时
高中地理教学设计研究摘要：摘要：信息技术飞速发展的今天，一种新兴的课堂教学组织模式———翻转课堂逐渐兴起，它是基于知识获取与内化的翻转，重视学生的个性化学习，教学流程的翻转能提高学生学习的主动性，突出学生的主体地位，提升学生的…
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王盈.初中地理实验型微课的设计与应用[D].安庆师范大学,2020.[2]梁娇祝.汉字字源、…
夏海花分析了地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示。2.7地理教师素质地理教师的素质是地理教育职责对地理教师所规定的基本要求。近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。
在地理教学中注重学生活动，提升学生的地理学习兴趣，高一、高二年级的天文奥林匹克知识竞赛和环境地图大赛、“地球小博士”竞赛，均取得骄人的成绩，有大批学生获得省级、国家等级奖项。长期任教毕业班，对高考综合和地理教…
四川省教育科学研究所关于2015年四川省高中地理教师优秀教学论文评比结果的通知.川教研〔2015〕45号.各市(州)教科所(院)：.根据四川省教育科学研究所的安排，经过各市(州)教科所(院)初评推荐，四川省教科所共收到参评论文170篇。.四川省教科所组成了有...
地理教学，2019(20):36-38，27。[4]魏晋龙，马成源.“读行金城”初中地理研学旅行活动设计[J].地理教育，2019(9):57-59。《地理实践力下的高中研学旅行方案设计》来源：《福建基础教育研究》，作者：谢道州单位：福鼎第六中学“地理实践力下的高中研学旅行
地理野外实践活动在地理教学中占有重要地位，将地理野外实践与研学旅行相结合，可成为培养地理实践力的重要途径。结合乡土地理以及高中课程内容进行研学旅行，不但能巩固学生在课堂上所学习的理论知识，还能提升学生的地理实践力。
本次论文送评截止时间为2021年11月20日，过期不候。四．获奖比例本次论文评比设一、二、三等奖,总获奖比例为45%,其中一等奖占10%，二等奖占15%，三等奖占20%。杭州市基础教育研究室2021年9月18日附件一：杭州市高中地理教学论文
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市高中地理教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第303号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：为了更好地总结、推广广大教师在深化高中课程改革...
高中地理论文在模拟活动中体验地理知识dearedu2、将全班分为两大组，分别代表发达国家与发展中国家，仔细阅读教材后，完成表中的要求。高中地理论文在模拟活动中体验地理知识wwdearedu3、利用投影逐项展示要点，便于学生回答时
高中地理教学设计研究摘要：摘要：信息技术飞速发展的今天，一种新兴的课堂教学组织模式———翻转课堂逐渐兴起，它是基于知识获取与内化的翻转，重视学生的个性化学习，教学流程的翻转能提高学生学习的主动性，突出学生的主体地位，提升学生的…
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夏海花分析了地理奥林匹克竞赛对中学地理教学的启示。2.7地理教师素质地理教师的素质是地理教育职责对地理教师所规定的基本要求。近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。
在地理教学中注重学生活动，提升学生的地理学习兴趣，高一、高二年级的天文奥林匹克知识竞赛和环境地图大赛、“地球小博士”竞赛，均取得骄人的成绩，有大批学生获得省级、国家等级奖项。长期任教毕业班，对高考综合和地理教…
四川省教育科学研究所关于2015年四川省高中地理教师优秀教学论文评比结果的通知.川教研〔2015〕45号.各市(州)教科所(院)：.根据四川省教育科学研究所的安排，经过各市(州)教科所(院)初评推荐，四川省教科所共收到参评论文170篇。.四川省教科所组成了有...
地理教学，2019(20):36-38，27。[4]魏晋龙，马成源.“读行金城”初中地理研学旅行活动设计[J].地理教育，2019(9):57-59。《地理实践力下的高中研学旅行方案设计》来源：《福建基础教育研究》，作者：谢道州单位：福鼎第六中学“地理实践力下的高中研学旅行
地理野外实践活动在地理教学中占有重要地位，将地理野外实践与研学旅行相结合，可成为培养地理实践力的重要途径。结合乡土地理以及高中课程内容进行研学旅行，不但能巩固学生在课堂上所学习的理论知识，还能提升学生的地理实践力。
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