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培养中学生学习地理兴趣途径的研究初中地理教学论文兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。
地理反思教学具有对象性、自觉性和活动性等特点，要求教师应有意识、有针对性地经常回顾和反思自己的教学行为，更多地站在学生角度考虑问题，设计问题，找出不足，并在实践中不断地调整自己的教学行为，促进教师自身教学素养的更快提高。
高中地理教学论文引导学dearedu三、反思解题规律高中地理教学论文引导学生学会“反思”，提高地理解题效率dearedu解完一道试题后，反思所用解题方法中有无规律可循，通过几道题的判断分析，引出一类题的解法，可更有效地强化
初中地理教学论文教学反思的方法与途径初探dearedu三,合理的教学反思要关注课堂教学与课外实践活动相互关系问题新课标阐明,综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系他们自身生活和社会生活,体现其对知识综合运用的课程形态,通过综合实践
提供高中地理新课程改革下反思论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:高中地理新课程改革下的反思摘要：普通高中地里课程标准（实验）》提出：注重对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
作为一名高中地理学科的教师，从教几年来，有得有失，感受颇多。很多教学环节都存在很大的不足，需要在今后的不断反思中学习、进步。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分…
教师们在进行反思教学的过程中可以采用回忆反思和总结反思[2]。结合初中地理学科的教学反思,回忆反思即是对之前知识的回顾,是培养学生们融会贯通的能力,因为知识不能零散的接受,只有通过串联的方式,将知识交汇融合起来,来能将知识体系运用完整
近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。陈莹艳提出了初任地理教师专业发展的路径：坚定职业信念、完善知识系统、锻炼教学能力、适时教学反思、强化研究意识、勤于请教名师。
高中地理教学论文反思计算机辅助教学在高中地理教学中的运用wwdearedu基于计算机辅助地理教学的优点致使其广泛使用的热度上升，近几年来，我每节课都用自制的或共享的课件运用于地理教学中，几年之后，电脑在课堂的使用热度明显在下降，反思着该...
学位论文的写作与答辩，是博士研究生获得学位的重要依据，是研究生修业三到六年的一个总结性文本。不能如期完成论文是博士生超年限培养的主要原因之一，如何提高博士论文质量是亟待解决的课题。[1]开题报告阶段作…
培养中学生学习地理兴趣途径的研究初中地理教学论文兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。
地理反思教学具有对象性、自觉性和活动性等特点，要求教师应有意识、有针对性地经常回顾和反思自己的教学行为，更多地站在学生角度考虑问题，设计问题，找出不足，并在实践中不断地调整自己的教学行为，促进教师自身教学素养的更快提高。
高中地理教学论文引导学dearedu三、反思解题规律高中地理教学论文引导学生学会“反思”，提高地理解题效率dearedu解完一道试题后，反思所用解题方法中有无规律可循，通过几道题的判断分析，引出一类题的解法，可更有效地强化
初中地理教学论文教学反思的方法与途径初探dearedu三,合理的教学反思要关注课堂教学与课外实践活动相互关系问题新课标阐明,综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系他们自身生活和社会生活,体现其对知识综合运用的课程形态,通过综合实践
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作为一名高中地理学科的教师，从教几年来，有得有失，感受颇多。很多教学环节都存在很大的不足，需要在今后的不断反思中学习、进步。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分…
教师们在进行反思教学的过程中可以采用回忆反思和总结反思[2]。结合初中地理学科的教学反思,回忆反思即是对之前知识的回顾,是培养学生们融会贯通的能力,因为知识不能零散的接受,只有通过串联的方式,将知识交汇融合起来,来能将知识体系运用完整
近十年来地理教育硕士的学位论文中关于地理教学评价被统计的论文有27篇。陈莹艳提出了初任地理教师专业发展的路径：坚定职业信念、完善知识系统、锻炼教学能力、适时教学反思、强化研究意识、勤于请教名师。
高中地理教学论文反思计算机辅助教学在高中地理教学中的运用wwdearedu基于计算机辅助地理教学的优点致使其广泛使用的热度上升，近几年来，我每节课都用自制的或共享的课件运用于地理教学中，几年之后，电脑在课堂的使用热度明显在下降，反思着该...
学位论文的写作与答辩，是博士研究生获得学位的重要依据，是研究生修业三到六年的一个总结性文本。不能如期完成论文是博士生超年限培养的主要原因之一，如何提高博士论文质量是亟待解决的课题。[1]开题报告阶段作…
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