政治课教学中的道德底线教育安徽广德三中(此文发表于教育部主办的《思想政治课教学》杂志2011年第七期)内容提要:如果我们把思想政治课教学的知识要求作为思想政治课教学的第一条边,对思想政治课的学生能力培养作为第二条边,那么思想政治课教学的“面积的大小”还取决于思想政治...
三、恪守“底线思维”创新高校思想政治教育工作高校思想政治教育工作恪守“底线思维”,即从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度出发,对学生进行思想政治理论教育,在实践活动引导学生恪守各种底线,将“底线思维”融进教育教学工作,促使学生成长为具有底线意识的...
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2020年12月9日,《思想理论教育导刊》刊发我院张琳教授文章:《习近平关于“底线思维”重要论述的理论阐释》,并入选“思想理论教育导刊”公众号2020年度热文。
《当代教育论坛》曾用刊名《当代教育论坛.宏观教育研究》,审稿速度特别快,一个月左右就能收到初审结果。但是相对的,审稿时也比较严格公正,对于论文的质量要求较高。主办单位:湖南省教育科学研究院出版周期:双月刊语言:中文
Doc-0219TV;本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,316字,word格式文档。内容摘要:做好老师,要有理想信念,做好老师,要有道德情操,做好老…
2020终将被中国教育铭记!突如其来的新冠疫情让中国教育转为线上,开始了一次史无前例的大规模在线教育实战演练。疫情伊始,习近平总书记就指出:“对我们来说,这是一次危机,也是一次大考。。”四个多月的实践证明了这句话...
基础教育阶段,教师的论文数量是晋升职称的一项重要指标,很多教师由于缺乏专业理论素养,无法完成指标,最后甚至不惜花钱买版面来发表论文,这些论文与教师的教学研究没有多大关系,更谈不上对教师的专业发展的促进作用。
案例说明在课程知识学习和能力培养教学基础上,紧紧围绕立德树人这一根本任务,在课程内容设计时融入思政元素,力求在讲课时将思政教育内容以幽默诙谐的语言、以润物细无声的方式自然和谐地融入到专业教学中,增强思政教育的亲和力与感染力,给学生带来真实的体验感与获得感,实现培养...
近日,教育部《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》,明确将学术规范作为考察内容,开展学术不端行为检测,突出了监督本科教育教学质量底线的工作定位,在国家层面建立了主动发现、查处学术不端的工作体系,有助于引导本科生刻苦读书、踏实
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三、恪守“底线思维”创新高校思想政治教育工作高校思想政治教育工作恪守“底线思维”,即从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度出发,对学生进行思想政治理论教育,在实践活动引导学生恪守各种底线,将“底线思维”融进教育教学工作,促使学生成长为具有底线意识的...
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案例说明在课程知识学习和能力培养教学基础上,紧紧围绕立德树人这一根本任务,在课程内容设计时融入思政元素,力求在讲课时将思政教育内容以幽默诙谐的语言、以润物细无声的方式自然和谐地融入到专业教学中,增强思政教育的亲和力与感染力,给学生带来真实的体验感与获得感,实现培养...
近日,教育部《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》,明确将学术规范作为考察内容,开展学术不端行为检测,突出了监督本科教育教学质量底线的工作定位,在国家层面建立了主动发现、查处学术不端的工作体系,有助于引导本科生刻苦读书、踏实