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规范小学低年级学生数学作业书写的策略研究一、我的教学问题从教以来，一直从事小学低段数学教学工作。作业中因为书写不规范而出现的问题还屡见不鲜：首先一部分学生文字书写字迹潦草，数字书写马马虎虎，如“0”和“6”不分，“1”和“7”不分。
经过认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了14一定的收获。整班学生的写字水平有了明显的提高。低年段学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力。
小学低年级写字指导方法研究课题报告一、课题的提出：1999月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
小课题：结题报告(小学低年级加强写字指导的研究).doc,城关一小小课题结题报告立项号课题名称小学低年级加强写字指导的研究负责人所在单位结题报告关键词课题背景、研究目标、方法、研究步骤、研究结果结题报告摘要字如人生，字写得如何往往能够反映出一个人的学识、性格、气质...
对低年级加强写字指导的思考.汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分。.《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字基础，从一年级就要严格要求，严格训练并逐步培养学生的...
小学低年级写字指导方法研究课题报告.pdf,小学低年级写字指导方法研究课题报告小学低年级写字指导方法研究课题报告一、课题的提出：一、课题的提出：1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计1999年1月13日国务院批转...
此外，我们还在作业等第上加上了创意符号和鼓励性、具体化的评语进行评价。对于低年段的学生来说，语文学习不是一件轻松容易的事，要想他们对语文学习抱有长久的兴趣，应该让他们感受到学习进步的喜悦，并在一次次的进步中巩固学习兴趣。
众所周知,在现阶段小学(特别是低年级)语文教学中,写字教学作为识字教学的重要组成部分越来越受到人们的重视。写字,从娃娃抓起是人们的共识。为了提高低年段学生写字的质量,不少学校都安排了专门的写字课。比如我们学校就安排了每周一节写字课。
本课题旨在研究一、二年级小学生的书写习惯如何培养。.1、通过课题的研究，培养学生良好的书写意识，使学生在学习和生活中养成良好的书写习惯，并内化为其学习生活的自觉行为。.（具体：良好的坐姿：头正、身平、臂开、脚平。.良好的握笔姿势：掌...
在小学低年级语文教学中对学生写字兴趣的培养内容提要：小学低年级的识字写字既是小学生汉字学习的起步，也是小学生语文学习的开始。同时由于学生写字的任务比较重，再加上写字的枯燥性，使得一些低年级的学生不愿去写，再加上他们的坚持性不长，往往错过了培养学生写字习惯培养的...
规范小学低年级学生数学作业书写的策略研究一、我的教学问题从教以来，一直从事小学低段数学教学工作。作业中因为书写不规范而出现的问题还屡见不鲜：首先一部分学生文字书写字迹潦草，数字书写马马虎虎，如“0”和“6”不分，“1”和“7”不分。
经过认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了14一定的收获。整班学生的写字水平有了明显的提高。低年段学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力。
小学低年级写字指导方法研究课题报告一、课题的提出：1999月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
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对低年级加强写字指导的思考.汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分。.《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字基础，从一年级就要严格要求，严格训练并逐步培养学生的...
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此外，我们还在作业等第上加上了创意符号和鼓励性、具体化的评语进行评价。对于低年段的学生来说，语文学习不是一件轻松容易的事，要想他们对语文学习抱有长久的兴趣，应该让他们感受到学习进步的喜悦，并在一次次的进步中巩固学习兴趣。
众所周知,在现阶段小学(特别是低年级)语文教学中,写字教学作为识字教学的重要组成部分越来越受到人们的重视。写字,从娃娃抓起是人们的共识。为了提高低年段学生写字的质量,不少学校都安排了专门的写字课。比如我们学校就安排了每周一节写字课。
本课题旨在研究一、二年级小学生的书写习惯如何培养。.1、通过课题的研究，培养学生良好的书写意识，使学生在学习和生活中养成良好的书写习惯，并内化为其学习生活的自觉行为。.（具体：良好的坐姿：头正、身平、臂开、脚平。.良好的握笔姿势：掌...
在小学低年级语文教学中对学生写字兴趣的培养内容提要：小学低年级的识字写字既是小学生汉字学习的起步，也是小学生语文学习的开始。同时由于学生写字的任务比较重，再加上写字的枯燥性，使得一些低年级的学生不愿去写，再加上他们的坚持性不长，往往错过了培养学生写字习惯培养的...
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