发表服务
参考文献[1]唐莉霞.核心素养导向下的小学语文阅读教学研究[J].西部素质教育,2019(14):74-75.小学语文阅读教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施
该文是关于课外阅读论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。免费关于课外阅读论文范文,与低年级学生课外阅读之我见有关论文写作参考文献资料。
摘要：本文主要研究的是小学低年级阅读教学中随文识字有效性分析，通过提出一些相应的具体策略来提高小学低年级阅读教学的水平与效率。随着我新课程改革的深入与发展，小学语文教学逐渐成为教师关注的焦点，随文识字教学则是其中的重要组成部分，同时也是基础的学习内容。
总而言之，提高小学低年级学段阅读教学的实效性，是一项复杂而艰巨的任务。在低年级阅读教学中，我们必须精心备课，认真组织课堂阅读教学，科学使用阅读教学策略，在教学中充分发挥学生的主体作用，才能取得实际的阅读效果。参考文献：
小学低年级绘本阅读教学研究.亲情是我们人类社会的一种非常美好的情感。.中华民族历来重视亲情和亲情教育。.重视亲情是一种积极的人生态度和正确的价值观,亲情教育与课程标准的要求是一致的。.小学低年级学生处于自我中心占强势的阶段,他们很难从...
参考文献：[1]李娜.小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略[J]文学教育(下),2019(05):98-99[2]陈晓静.小学语文低年级阅读教学之改革路径研究[J]课程教育研究,2017(33):52-53[3]张淑芬.小学语文低年级有效阅读教学的策略研究[J]江苏教育研究,2016(13):64-67
小学低年级绘本阅读教学研究.由于处在信息飞速发展的时代,现在的孩子有了网络、电视等多种丰富的娱乐生活,阅读对于他们的吸引力日渐降低,这样的状况令人担忧,阅读的比例在孩子们的精神生活中迫切需要得到提高。.为此培养阅读兴趣,就要从低年级开始...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
总之，在新课程小学语文阅读教学中，教师要针对小学生的年龄特征，有意识，有目的地逐步培养，要做到持之以恒，让学生在丰富多彩的活动中提高阅读的兴趣，最终养成良好的阅读习惯。参考文献[1]《小学语文课程标准》[2]崔峦。小学语文教学论[m]
参考文献(5条)1.陈璇试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素---以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例2012(02)2.陈亮由绘本打开阅读之门---谈儿童绘本阅读推广工作2012(03)3.阚梅华幼儿早期绘本阅读的策略2013(21)4.诸佳男基于读书治疗的绘本阅读对儿童情绪智力的影响研究--…
参考文献[1]唐莉霞.核心素养导向下的小学语文阅读教学研究[J].西部素质教育,2019(14):74-75.小学语文阅读教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施
该文是关于课外阅读论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。免费关于课外阅读论文范文,与低年级学生课外阅读之我见有关论文写作参考文献资料。
摘要：本文主要研究的是小学低年级阅读教学中随文识字有效性分析，通过提出一些相应的具体策略来提高小学低年级阅读教学的水平与效率。随着我新课程改革的深入与发展，小学语文教学逐渐成为教师关注的焦点，随文识字教学则是其中的重要组成部分，同时也是基础的学习内容。
总而言之，提高小学低年级学段阅读教学的实效性，是一项复杂而艰巨的任务。在低年级阅读教学中，我们必须精心备课，认真组织课堂阅读教学，科学使用阅读教学策略，在教学中充分发挥学生的主体作用，才能取得实际的阅读效果。参考文献：
小学低年级绘本阅读教学研究.亲情是我们人类社会的一种非常美好的情感。.中华民族历来重视亲情和亲情教育。.重视亲情是一种积极的人生态度和正确的价值观,亲情教育与课程标准的要求是一致的。.小学低年级学生处于自我中心占强势的阶段,他们很难从...
参考文献：[1]李娜.小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略[J]文学教育(下),2019(05):98-99[2]陈晓静.小学语文低年级阅读教学之改革路径研究[J]课程教育研究,2017(33):52-53[3]张淑芬.小学语文低年级有效阅读教学的策略研究[J]江苏教育研究,2016(13):64-67
小学低年级绘本阅读教学研究.由于处在信息飞速发展的时代,现在的孩子有了网络、电视等多种丰富的娱乐生活,阅读对于他们的吸引力日渐降低,这样的状况令人担忧,阅读的比例在孩子们的精神生活中迫切需要得到提高。.为此培养阅读兴趣,就要从低年级开始...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
总之，在新课程小学语文阅读教学中，教师要针对小学生的年龄特征，有意识，有目的地逐步培养，要做到持之以恒，让学生在丰富多彩的活动中提高阅读的兴趣，最终养成良好的阅读习惯。参考文献[1]《小学语文课程标准》[2]崔峦。小学语文教学论[m]
参考文献(5条)1.陈璇试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素---以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例2012(02)2.陈亮由绘本打开阅读之门---谈儿童绘本阅读推广工作2012(03)3.阚梅华幼儿早期绘本阅读的策略2013(21)4.诸佳男基于读书治疗的绘本阅读对儿童情绪智力的影响研究--…
发表服务