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《小学语文低年级童话、寓言故事阅读教学对策研究》童话寓言,读故事,低年级,读,《语文,研究》,阅读教学,小学语文,年级《,》教学10135论文分类号：20114001020研究生类别：全日制硕士学位论文小学语文低年级童话寓言文体阅读能力培养研究英文论文题目（英文TimesNewRoman，小2号，加…
小学低年级寓言教学的有效指导.号】G39【复印期号】2009年02【原文出处】《教育科研论坛》(沪)2008年11期第70～72【作者简介】吴乔华，江苏省昆山市实验小学。.寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它短小生动、有趣、富有教育意义。.
每一个寓言故事像一个指导者,不仅把美好事物呈现给学生,还告诉学生很多为人处世的道理,更帮助学生积累语言素材,丰富精神世界,提高语文素养。寓言教学作为小学语文教学的重要组成部分,对小学生全面发展的作用是毋庸置疑的。调查研究显示,小学低学段寓言故事教学存在被忽
小学低年级语文“故事化”教学的实践-教学小学低年级语文“故事化”教学的实践江苏省洪泽外国语实验学校??张婷婷【摘要】素质教育下的小学语文教学要重视学生语文学习兴趣、学...
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
浅谈小学语文教学质量提高方法[摘要]此文本着小学语文教学实践中，从“生活性”“趣味性”和“情境性”三个方面入手，针对提高小学语文教学质量的有效方法进行了分析与阐述，旨在通过探索有效的语文教学方法，提高语文的教学效益，促进学生收获语文素养，使其语文能力有所提高。
低年级课外阅读指导策略——“趣”与“法”的融合.[导读]充分利用“快乐读书吧”这一教学平台，借用读书课，从趣味性和方法性两个角度探寻课外阅读教学的指导策略。.摘要：笔者通过对统编版教材编写特点和教学建议的学习，查阅相关资料，在教学中...
寓言教学作为小学语文教学的重要组成部分,对小学生全面发展的作用是毋庸置疑的。.调查研究显示,小学低学段寓言故事教学存在被忽视的现象。.因此,本论文的写作目的是让大家重视低学段寓言教学,并希望能给低学段寓言教学提供优化策略。.本文研究方法以...
小学语文作文教学中，教师可以通过丰富的课外阅读活动激发学生的作文想象力与创造力，从而实现阅读与作文教学更理想的效果。如小学低年级阶段学生便接触学习了寓言故事，“我要的是葫芦”、“寒号鸟”、“坐井观天”等，每个故事充满趣味性又富有...
《小学语文低年级童话、寓言故事阅读教学对策研究》童话寓言,读故事,低年级,读,《语文,研究》,阅读教学,小学语文,年级《,》教学10135论文分类号：20114001020研究生类别：全日制硕士学位论文小学语文低年级童话寓言文体阅读能力培养研究英文论文题目（英文TimesNewRoman，小2号，加…
小学低年级寓言教学的有效指导.号】G39【复印期号】2009年02【原文出处】《教育科研论坛》(沪)2008年11期第70～72【作者简介】吴乔华，江苏省昆山市实验小学。.寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它短小生动、有趣、富有教育意义。.
每一个寓言故事像一个指导者,不仅把美好事物呈现给学生,还告诉学生很多为人处世的道理,更帮助学生积累语言素材,丰富精神世界,提高语文素养。寓言教学作为小学语文教学的重要组成部分,对小学生全面发展的作用是毋庸置疑的。调查研究显示,小学低学段寓言故事教学存在被忽
小学低年级语文“故事化”教学的实践-教学小学低年级语文“故事化”教学的实践江苏省洪泽外国语实验学校??张婷婷【摘要】素质教育下的小学语文教学要重视学生语文学习兴趣、学...
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小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
浅谈小学语文教学质量提高方法[摘要]此文本着小学语文教学实践中，从“生活性”“趣味性”和“情境性”三个方面入手，针对提高小学语文教学质量的有效方法进行了分析与阐述，旨在通过探索有效的语文教学方法，提高语文的教学效益，促进学生收获语文素养，使其语文能力有所提高。
低年级课外阅读指导策略——“趣”与“法”的融合.[导读]充分利用“快乐读书吧”这一教学平台，借用读书课，从趣味性和方法性两个角度探寻课外阅读教学的指导策略。.摘要：笔者通过对统编版教材编写特点和教学建议的学习，查阅相关资料，在教学中...
寓言教学作为小学语文教学的重要组成部分,对小学生全面发展的作用是毋庸置疑的。.调查研究显示,小学低学段寓言故事教学存在被忽视的现象。.因此,本论文的写作目的是让大家重视低学段寓言教学,并希望能给低学段寓言教学提供优化策略。.本文研究方法以...
小学语文作文教学中，教师可以通过丰富的课外阅读活动激发学生的作文想象力与创造力，从而实现阅读与作文教学更理想的效果。如小学低年级阶段学生便接触学习了寓言故事，“我要的是葫芦”、“寒号鸟”、“坐井观天”等，每个故事充满趣味性又富有...
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