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前言：小学语文课程标准要求，低年级阶段的学生能够学会运用普通话与人沟通，同时还能够运用语言文字表达个人的思想和观点，因此可见，培养他们的语言表达能力是小学低段语文教学的重要任务。.一、轻松自然的交流氛围是语言表达能力培养的前提.低...
小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
小学低年级语文阅读教学的探究.[导读]小学阶段是提升语言运用水平的关键时期，而语言能力的发展与阅读教学息息相关，所以要立足于语言运用的思维来实施阅读教学，尤其是在低年级的教学中，教师更要活用教材资源，采取以学生为本和循序渐进的方式来...
小学低年级词语教学应形式多样、丰富多彩，才能对学生产生强大的吸引力，激发学生学习词语的兴趣。在这两年低年级语文教学中，我对词语教学有了肤浅的理解：巧妙运用体态语言，帮助学生理解词语。一、巧妙运用体态语言，帮助学生理解词语。
摘要：在小学中低年级语文教学中，教师的教学语言将影响着小学生语言发展与语文能力的培养。针对农村小学严重存在的缺乏语言活力的小学语文教学现状，必须抓住语文学科的特性，深入研究小学语文教学语言的特点，逐步提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运
语文教学中学生创新能力的培养策略【低年级语文教学论文】摘要：语文教师应采用生动、形象、直观的教学形式来活跃课堂气氛。语文是现代教育的基础，也是基础教育的重中之重，作为一名小学语文教师，身上的责任非常重大，从小学低年级拼音的学习到高年级作文写作，再到阅读理解等，都...
浅谈低年级识字教学中学生创新能力的培养“人生识字聪明始”，研究识字教学，探求既减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更适合低年级学生的识字教学途径，实在很有必要。低年级识字教学需根据其学生的心理和生理特征，运用多种形式，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，并...
《小学语文教学中加强语言文字运用能力,进行高效教学的研究》课题实施方案,小学语文教学研究课题,语文高效课堂教学反思,低年级语文教学小课题,语文高效课堂课题计划,语文高效课堂教学总结,小学语文高效教学,高中语..
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
前言：小学语文课程标准要求，低年级阶段的学生能够学会运用普通话与人沟通，同时还能够运用语言文字表达个人的思想和观点，因此可见，培养他们的语言表达能力是小学低段语文教学的重要任务。.一、轻松自然的交流氛围是语言表达能力培养的前提.低...
小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
小学低年级语文阅读教学的探究.[导读]小学阶段是提升语言运用水平的关键时期，而语言能力的发展与阅读教学息息相关，所以要立足于语言运用的思维来实施阅读教学，尤其是在低年级的教学中，教师更要活用教材资源，采取以学生为本和循序渐进的方式来...
小学低年级词语教学应形式多样、丰富多彩，才能对学生产生强大的吸引力，激发学生学习词语的兴趣。在这两年低年级语文教学中，我对词语教学有了肤浅的理解：巧妙运用体态语言，帮助学生理解词语。一、巧妙运用体态语言，帮助学生理解词语。
摘要：在小学中低年级语文教学中，教师的教学语言将影响着小学生语言发展与语文能力的培养。针对农村小学严重存在的缺乏语言活力的小学语文教学现状，必须抓住语文学科的特性，深入研究小学语文教学语言的特点，逐步提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运
语文教学中学生创新能力的培养策略【低年级语文教学论文】摘要：语文教师应采用生动、形象、直观的教学形式来活跃课堂气氛。语文是现代教育的基础，也是基础教育的重中之重，作为一名小学语文教师，身上的责任非常重大，从小学低年级拼音的学习到高年级作文写作，再到阅读理解等，都...
浅谈低年级识字教学中学生创新能力的培养“人生识字聪明始”，研究识字教学，探求既减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更适合低年级学生的识字教学途径，实在很有必要。低年级识字教学需根据其学生的心理和生理特征，运用多种形式，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，并...
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