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[2]薛子涵.小学语文教学中学生语言表达能力及其培养策略研究[D].华中师范大学,2020.[3]王心然.会说会读感受表达之美——如何在小学低年级教学中培养学生的语言能力[J].小学时代,2019(30):11-12.
如何培养低年级学生语言表达能力-如何培养低年级学生语言表达能力李宏401520）（重庆市合川区太和镇小河小学，重庆摘要：语言表达能力对语文学习来...
前言：对于小学低年级学生而言，要想更高效培养其数学语言表达能力，首先必不可少的，就是要在课堂上从：锻炼学生观察、自主分析问题、开展逻辑思维这三方面出发，从而使学生在循序渐进中，能够将自己对问题的看法和了解用语言表达出来。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在传统的教育观念中，常常会认为对学生在语言表达能力上的培养，是语文这门学科主要的教学内容，所以，在进行小学低段数学教学时，教师往往会忽视对学生在语言表达能力上的培养，从而就会导致学生在回答问题或者是...
如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力》课题研究报告[1].doc,《》课题研究报告问题的提出“数学是思维的体操，语言是思维的外壳。”要提高学生各种数学能力，离不开语言表达能力的培养。从年月开始，以所任教的一年级为研究对象，致力于“培养低年级学生数学语言表达能力”的研究。
采用多种形式培养低年级学生的语言表达能力在一年级学生掌握了识字工具之后，笔者试探着采用多种形式，对学生进行了说话技能、技巧等方面的训练，不断提高了学生的语言表达能力，现将自己的几点做法…
浅析小学低年级数学表达能力的培养表达能力主要是指通过语言文字的运用把自己的感情、思想、观点以及意见阐明，表达能力主要包括文字表达、口头表达、图示表达以及数字表达等能力。由于小学生对各种事物的认识还不够成熟，表达能力还亟待提升，因此，在小学低年级数学教学的过程中...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
1、研究论文。主要阐述小学低年级学生在数学语言表达方面经常出现的问题，针对问题从儿童心理发展和语言培养方法方面分析原因，再制定出相应的对策和培养方法。2、研究案例。
位：暨阳街道浣纱小系电话：13002637536低段语文口头作业的有效设计家庭作业是教学的一个重要环节，是课堂教学的延伸。我们在研究有效教学的同时，亦不能忽视家庭作业设计有效性的…
[2]薛子涵.小学语文教学中学生语言表达能力及其培养策略研究[D].华中师范大学,2020.[3]王心然.会说会读感受表达之美——如何在小学低年级教学中培养学生的语言能力[J].小学时代,2019(30):11-12.
如何培养低年级学生语言表达能力-如何培养低年级学生语言表达能力李宏401520）（重庆市合川区太和镇小河小学，重庆摘要：语言表达能力对语文学习来...
前言：对于小学低年级学生而言，要想更高效培养其数学语言表达能力，首先必不可少的，就是要在课堂上从：锻炼学生观察、自主分析问题、开展逻辑思维这三方面出发，从而使学生在循序渐进中，能够将自己对问题的看法和了解用语言表达出来。
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如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力》课题研究报告[1].doc,《》课题研究报告问题的提出“数学是思维的体操，语言是思维的外壳。”要提高学生各种数学能力，离不开语言表达能力的培养。从年月开始，以所任教的一年级为研究对象，致力于“培养低年级学生数学语言表达能力”的研究。
采用多种形式培养低年级学生的语言表达能力在一年级学生掌握了识字工具之后，笔者试探着采用多种形式，对学生进行了说话技能、技巧等方面的训练，不断提高了学生的语言表达能力，现将自己的几点做法…
浅析小学低年级数学表达能力的培养表达能力主要是指通过语言文字的运用把自己的感情、思想、观点以及意见阐明，表达能力主要包括文字表达、口头表达、图示表达以及数字表达等能力。由于小学生对各种事物的认识还不够成熟，表达能力还亟待提升，因此，在小学低年级数学教学的过程中...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
1、研究论文。主要阐述小学低年级学生在数学语言表达方面经常出现的问题，针对问题从儿童心理发展和语言培养方法方面分析原因，再制定出相应的对策和培养方法。2、研究案例。
位：暨阳街道浣纱小系电话：13002637536低段语文口头作业的有效设计家庭作业是教学的一个重要环节，是课堂教学的延伸。我们在研究有效教学的同时，亦不能忽视家庭作业设计有效性的…
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