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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文将结合教学实践经验，从组织开展游戏活动、借助直观教学方式、紧密联系生活实际三个维度出发，全面地分析小学低年级语文识字教学的有效方法和具体策略。
浅谈低年级识字教学方文目录一、引言?????2二、趣味识字法?????21.1、利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣1.2、运用多种识字方法，调动学生识字的积极性1.3、将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣。
科学咨询(教育科研),2009,(03)识字教学的新探索[J].小学教学参考,2009,(03)浅谈小学低年级“识字”教学[J].科学教育,2009,(01)[4]李幼穗.童发展心理学[J].天津科技翻译出版,1998(08)尽情游戏快乐识字中小学教学研究,2007,(05)周家钤.小学低年级学生轻松识字
关于小学低年级语文游戏化教学是适合不知如何写小学低年级方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学低年级指几年级论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要:识字对于以形象思维为主的低年级学生来说，是枯燥的。为了让学生爱上学习汉字，提高识字的效率，培养自主的识字能力，根据部编教材多元识字的内容编排，在教学的时候，要注重识字方式的多样化。
小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
小学低年级识字教学论文：浅谈小学低年级识字教学.doc,小学低年级识字教学论文：浅谈小学低年级识字教学摘要：小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。学生除养成良好的识字习惯外，还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础。
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