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低年级学生非常好动，他们的过朗读理解课文的词、句、篇章，从而受到熏陶和感染。.朗读还有助于语言注意力具有时间短、易转移的特点，一成不变的反复朗读容易让一部分学的积累，在反复朗读吟诵之中，锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能生失去兴趣，产生厌烦而将注意力转移到其他地方去。.所以教师应根...
只有在朗读时对一段文字倾入了自己的情感才能身临其境，体会朗读的乐趣，这样有利于培养低年级学生们良好的朗读习惯。在朗读中要学会欣赏课文中的神韵。通过朗读学生们能在不自知的情况之下就轻轻松松地把课文理解透彻，从而达到背诵的理想
语文教学论文：浅谈小学低年级语文朗读训练指导-浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这...
语文教学中学生朗读能力培养策略摘要：摘要：我国非常重视教育工作，教育事业随着时代的发展在持续提升。当前，小学语文质量持续提升，教学题材多变，培养小学生的朗读能力是学好语文的基础。朗读能力的培养不是一日练就的，需要学生长时间的坚持才可以有…
浅析小学低年级学生阅读兴趣的培养.[导读]作为初入学的低年级学段的学生来说，有的可能阅读量较少，有的可能还没有真正开始整本书的阅读。.摘要：低年级的孩子对阅读还处在入门不久的阶段，读书使人灵秀，使人的一生充满欢乐。.但是，现如今家长对阅读的认识不到位，老师的指导方法不恰当，都不利于培养出一个热爱阅读的孩子，因此，作为家长一定...
l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。.在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达和写话训练，帮助学生朗读修改，在长期坚持和训练中不断提高学生的语文素养和写话水平。.关键词：小学；看图写话...
其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。孩子大声朗读，有以下十大好处一、有利于开发右脑读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。
小学生在学完汉语拼音后，能够而且有时需要利用工具书进行阅读，语文教师适当的加以指导，多创造机会让学生感受带工具书阅读的好处。如教学《荷花》一文，理解“挨挨挤挤”一词，让学生通过查字典，很快明白了这个词的本意，接着师让学生做动作理解，并感情朗读这句话。
通过古诗诵读的方式不仅可以让学生习得相关的知识内容，更为重要的是可以强化学生的朗诵能力。在当前核心价值观发展的时代，通过诵读经典的方式也有利于学生对中华民族的传统文化进行传承，从而更好地促进学生综合能力的提升。
1.阶段分析及孩子兴趣.A.阶段分析.处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。.根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。.这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。.儿童...
低年级学生非常好动，他们的过朗读理解课文的词、句、篇章，从而受到熏陶和感染。.朗读还有助于语言注意力具有时间短、易转移的特点，一成不变的反复朗读容易让一部分学的积累，在反复朗读吟诵之中，锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能生失去兴趣，产生厌烦而将注意力转移到其他地方去。.所以教师应根...
只有在朗读时对一段文字倾入了自己的情感才能身临其境，体会朗读的乐趣，这样有利于培养低年级学生们良好的朗读习惯。在朗读中要学会欣赏课文中的神韵。通过朗读学生们能在不自知的情况之下就轻轻松松地把课文理解透彻，从而达到背诵的理想
语文教学论文：浅谈小学低年级语文朗读训练指导-浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这...
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浅析小学低年级学生阅读兴趣的培养.[导读]作为初入学的低年级学段的学生来说，有的可能阅读量较少，有的可能还没有真正开始整本书的阅读。.摘要：低年级的孩子对阅读还处在入门不久的阶段，读书使人灵秀，使人的一生充满欢乐。.但是，现如今家长对阅读的认识不到位，老师的指导方法不恰当，都不利于培养出一个热爱阅读的孩子，因此，作为家长一定...
l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。.在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达和写话训练，帮助学生朗读修改，在长期坚持和训练中不断提高学生的语文素养和写话水平。.关键词：小学；看图写话...
其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。孩子大声朗读，有以下十大好处一、有利于开发右脑读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。
小学生在学完汉语拼音后，能够而且有时需要利用工具书进行阅读，语文教师适当的加以指导，多创造机会让学生感受带工具书阅读的好处。如教学《荷花》一文，理解“挨挨挤挤”一词，让学生通过查字典，很快明白了这个词的本意，接着师让学生做动作理解，并感情朗读这句话。
通过古诗诵读的方式不仅可以让学生习得相关的知识内容，更为重要的是可以强化学生的朗诵能力。在当前核心价值观发展的时代，通过诵读经典的方式也有利于学生对中华民族的传统文化进行传承，从而更好地促进学生综合能力的提升。
1.阶段分析及孩子兴趣.A.阶段分析.处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。.根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。.这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。.儿童...
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