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小学低年级数学趣味作业设计的实践研究论文小学低年级数学趣味作业设计的实践研究《数学课程标准》明确指出，“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的...
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊童永道湖北省钟祥市丰乐镇龙泉港小学431908摘要：低年级阶段学生的年龄较小，数学基础不牢固，数学思维没能得到发展，数学知识与数学理解水平有待提高，教师要认识到趣味性教学在小学数学中的重要性，利用各种教学方式...
二、小学低年级数学趣味化教学的策略.2.1将有趣的生活经历结合到教学内容中.兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣对学生的学习至关重要。.大多数不喜欢学习数学的学生会认为，数学公式和数学思维与实际生活比较脱离，所以教师可以从这一点入手...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]提升小学低年级数学教学质量，激发小学生的主体参与意识，创设高效互动的数学课堂氛围，有必要增强教学趣味性
摘要：随着新课改的不断深入，我国小学低年级的数学教学模式也发生了翻天覆地的变化。与此同时，国家也越来越注重一些偏远地区的教育情况，一些藏区教师已经开始在自身的数学教学中开展趣味性教学策略，这样做不仅可以有效的提高学生学习积极性与主动性，还可以促使课堂氛围变得更加的...
1趣味性教学对小学低年级数学教学的价值.1.1激发学生学习动力.趣味性的数学课堂教学有助于提高学生的学习动力，促进学生主动投入数学学习中去。.小学生数学理解能力有限，很多时候对枯燥的数学知识理解不足，容易在课堂上“开小差”，往往缺乏对数学...
小学低年级数学作为趣味性明显不如其他学科的课程来说，数学游戏可贴近学生心理，有利于激发学生兴趣。本文主要解析数学游戏研究，阐述小学低年级数学课程中的数学游戏类型，并提出自己的想法。
小学低段趣味数学(精).ppt,请移动一根火柴棒，使等式成立。请移动一根火柴棒，使等式成立。请移动一根火柴棒，使等式成立。请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。？举一反三？请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
小学低年级数学趣味作业设计的实践研究论文小学低年级数学趣味作业设计的实践研究《数学课程标准》明确指出，“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的...
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
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二、小学低年级数学趣味化教学的策略.2.1将有趣的生活经历结合到教学内容中.兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣对学生的学习至关重要。.大多数不喜欢学习数学的学生会认为，数学公式和数学思维与实际生活比较脱离，所以教师可以从这一点入手...
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摘要：随着新课改的不断深入，我国小学低年级的数学教学模式也发生了翻天覆地的变化。与此同时，国家也越来越注重一些偏远地区的教育情况，一些藏区教师已经开始在自身的数学教学中开展趣味性教学策略，这样做不仅可以有效的提高学生学习积极性与主动性，还可以促使课堂氛围变得更加的...
1趣味性教学对小学低年级数学教学的价值.1.1激发学生学习动力.趣味性的数学课堂教学有助于提高学生的学习动力，促进学生主动投入数学学习中去。.小学生数学理解能力有限，很多时候对枯燥的数学知识理解不足，容易在课堂上“开小差”，往往缺乏对数学...
小学低年级数学作为趣味性明显不如其他学科的课程来说，数学游戏可贴近学生心理，有利于激发学生兴趣。本文主要解析数学游戏研究，阐述小学低年级数学课程中的数学游戏类型，并提出自己的想法。
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三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
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