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小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索[J].教育教学论坛，2013（42）：276-277.[2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.+
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学数学教学论文低年级学生反思习惯培养之我见dearedu（3）撰写日记促反思。.反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。.学习是一个系统工程，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。.课堂上教师示范解题反思的...
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
低年级专注倾听教师、学生语言表达的数学教学策略论文2017.5低年级学生倾听过程中注意分配的数学教学策略论文2017.12低年级学生倾听后应对的数学教学策略论文最终成果(限3项)小学低年级学生数学课堂上倾听品质案例分析案例集2018.4
小学数学老师通过论文写作可以总结自己的工作，从而提升教学质量，在写作论文前，拟定一个好的题目是必不可少的，本文整理了120个专业的“小学数学论文题目”，以供参考。
深度学习作为一种新型教学模式，对学生学科素养和思维能力的提升都有非常重要的促进作用。所以，在小学数学教学中，教师必须对教材和学情充分把握，并在此基础上选取最行之有效的教学策略，从而最大限度地提升小学数学课堂的教学质量。
数学学科一个最重要的特点就是抽象性，小学低年级的学生对于抽象性的事物一般缺乏判断力，教材中也有很多知识要求学生亲自动手来猜想。因此，通过培养学生有序操作的能力，不仅切实符合学生的数学学习习惯，而且还能优化学生对事物的...
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索[J].教育教学论坛，2013（42）：276-277.[2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.+
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学数学教学论文低年级学生反思习惯培养之我见dearedu（3）撰写日记促反思。.反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。.学习是一个系统工程，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。.课堂上教师示范解题反思的...
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
低年级专注倾听教师、学生语言表达的数学教学策略论文2017.5低年级学生倾听过程中注意分配的数学教学策略论文2017.12低年级学生倾听后应对的数学教学策略论文最终成果(限3项)小学低年级学生数学课堂上倾听品质案例分析案例集2018.4
小学数学老师通过论文写作可以总结自己的工作，从而提升教学质量，在写作论文前，拟定一个好的题目是必不可少的，本文整理了120个专业的“小学数学论文题目”，以供参考。
深度学习作为一种新型教学模式，对学生学科素养和思维能力的提升都有非常重要的促进作用。所以，在小学数学教学中，教师必须对教材和学情充分把握，并在此基础上选取最行之有效的教学策略，从而最大限度地提升小学数学课堂的教学质量。
数学学科一个最重要的特点就是抽象性，小学低年级的学生对于抽象性的事物一般缺乏判断力，教材中也有很多知识要求学生亲自动手来猜想。因此，通过培养学生有序操作的能力，不仅切实符合学生的数学学习习惯，而且还能优化学生对事物的...
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
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