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小学低年级数学教学在德育教育方面表现的尤为突出，其意义也更加重大。作者将围绕德育教育的必要性以及如何有效的开展小学低年级数学教学中的德育教育等方面开展讨论与探究。关键词：小学低年级；数学教学；德育教育；渗透前言：
如何在数学课堂渗透德育论文新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程...
小学数学是基础教育的一门重要学科，数学课程的知识往往具有双重乃至多重价值，即以显性的数学知识为载体渗透着诸如探索的方法和策略、正确的价值观和世界观以及人生观的培养等方面的知识，而这些隐性的知识恰恰是学生德育的重要内容。
农村小学数学教学德育工作渗透的践行思路2.1用恰当案例配合德育工作的开展数学课渗透德育工作的教育，在农村小学阶段案例非常重要，尤其是一些低年级的学生，他们思维能力有限，知识面非常窄，有时候一些贴近生活的又包含数学知识的例子往往能既
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
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浅议如何在小学数学教学中进行德育渗透德育是各学科教学中非常重要的组成部分，是教师在小学教学工作中的一项重要任务。通常情况下，人们对德育教育的认知停留在思想品德课程和语文课程教学，有一部分从事数学教学的一线教师对自己课程的德育任务缺乏清醒的认识，这是需要修正的。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王风良莱西市河头店镇东大寨小学山东青岛266621摘要：德育与数学是相互联系的，数学课不仅要传授基本的数学理论知识，还有帮助学生培养综合分析、概括、推断等解决实际问题的能力，以促进学生的身心健康成长。
低段生活数学课内容相对简单，适合创设情境，设计各类活动，这与德育教育的特点正好相符，因此，适合在生活数学课上传递正确的情感价值观，培养学生良好的个性品质。近几年，笔者和同事们一起进行了低段生活数学课中渗透德育教育的尝试。
如何在低年级数学课渗透德育教育《新课程标准》提出小学数学在教学中应注意六个问题,其中第五点就是"结合学科特点对学生进行思想品德教育。"而对于小学低年级学生来说,思想品德教育更要结合教学内容和教学过程,挖掘其中的德育因素,讲究教育策略,使学生自然而然的受到教育。
小学低年级数学教学在德育教育方面表现的尤为突出，其意义也更加重大。作者将围绕德育教育的必要性以及如何有效的开展小学低年级数学教学中的德育教育等方面开展讨论与探究。关键词：小学低年级；数学教学；德育教育；渗透前言：
如何在数学课堂渗透德育论文新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程...
小学数学是基础教育的一门重要学科，数学课程的知识往往具有双重乃至多重价值，即以显性的数学知识为载体渗透着诸如探索的方法和策略、正确的价值观和世界观以及人生观的培养等方面的知识，而这些隐性的知识恰恰是学生德育的重要内容。
农村小学数学教学德育工作渗透的践行思路2.1用恰当案例配合德育工作的开展数学课渗透德育工作的教育，在农村小学阶段案例非常重要，尤其是一些低年级的学生，他们思维能力有限，知识面非常窄，有时候一些贴近生活的又包含数学知识的例子往往能既
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
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低段生活数学课内容相对简单，适合创设情境，设计各类活动，这与德育教育的特点正好相符，因此，适合在生活数学课上传递正确的情感价值观，培养学生良好的个性品质。近几年，笔者和同事们一起进行了低段生活数学课中渗透德育教育的尝试。
如何在低年级数学课渗透德育教育《新课程标准》提出小学数学在教学中应注意六个问题,其中第五点就是"结合学科特点对学生进行思想品德教育。"而对于小学低年级学生来说,思想品德教育更要结合教学内容和教学过程,挖掘其中的德育因素,讲究教育策略,使学生自然而然的受到教育。
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