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顾洪玉,注重概念引入的小学低年级数学新教法.分类号：G42密级：无单位代码：10028学号：2120502035首都师范大学硕士学位论文注重概念引入的小学低年级数学新教法研究生指导教师：王永晖教授学科专业：数学教育学科方向：数学教育2015首都师范大学位...
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索[J].教育教学论坛，2013（42）：276-277.[2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.+
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
二、小学低年级学生计算能力的培养策略.（一）打造轻松活动氛围，充分调动学生计算兴趣.在低段小学数学教学中，由于学生们的自制力不够，很多学生在课堂中常出现注意力不集中，贪玩的现象。.这种情况也会促使学生的听课质量下降，从而影响学生的...
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
课题研究设计与论证报告(一)课题的核心概念及其界定小学低年级：《小学数学新课程标准》关于对学段的划分,“小学低年级”指第一学段也就是1-2年级。本课题也是研究一二年级学生。倾听品质：品质,原指人…
数学概念很抽象，而小学生对事物的认识，是从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级，逐步上升、逐步发展的。小学低年级学生的思维，还处于具体形象思维的阶段。到了中高年级，虽然随着知识面的不断扩大，概念的不
小学数学教学实现深度学习的策略.摘要：深度学习是一种运用高阶思维的学习方式，能够有效弥补传统数学教学的弊端，最大限度地提升学生的数学素养和综合能力。.本文主要就如何在小学数学教学中促进学生深度学习展开探讨，以期为其他小学数学教学...
想求大神推荐小学教育毕业论文方面的书籍推荐书籍不知道~导师让我们上中国知网找资料。这是学校给的论文选题方向~小学...
小学低年级数学游戏教学的现状与策略研究-随着社会的不断发展,教育也在不断的改革,为了培养新时代的人才,教育教学模式也在不断优化。数学又是一门抽象性较高、逻辑性较强、严谨、精确的学科;小学低年级阶段学生的认知发展不够完善,思维...
顾洪玉,注重概念引入的小学低年级数学新教法.分类号：G42密级：无单位代码：10028学号：2120502035首都师范大学硕士学位论文注重概念引入的小学低年级数学新教法研究生指导教师：王永晖教授学科专业：数学教育学科方向：数学教育2015首都师范大学位...
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二、小学低年级学生计算能力的培养策略.（一）打造轻松活动氛围，充分调动学生计算兴趣.在低段小学数学教学中，由于学生们的自制力不够，很多学生在课堂中常出现注意力不集中，贪玩的现象。.这种情况也会促使学生的听课质量下降，从而影响学生的...
八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）1.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想现状”的调查报告。2.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想”的教学设计案例反思集。3.“小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的教学策略”论文集。
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数学概念很抽象，而小学生对事物的认识，是从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级，逐步上升、逐步发展的。小学低年级学生的思维，还处于具体形象思维的阶段。到了中高年级，虽然随着知识面的不断扩大，概念的不
小学数学教学实现深度学习的策略.摘要：深度学习是一种运用高阶思维的学习方式，能够有效弥补传统数学教学的弊端，最大限度地提升学生的数学素养和综合能力。.本文主要就如何在小学数学教学中促进学生深度学习展开探讨，以期为其他小学数学教学...
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