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浅谈小学中低年级音乐课堂中的歌唱教学方法【摘要】歌唱教学作为音乐课程中的一个重要组成部分，是表现音乐、表现情感的重要方式。《课标》中指出歌唱教学的意义在于激发学生的学习兴趣，培养音乐能力，提升人文素养，加深审美体验，为终身热爱音乐奠定基础。
浅谈小学低年级音乐课堂中的体态律动教学.“律动”是人体随音乐做各种有规律、协调的动作，是通过身体来体验节奏感。.它听起来并不陌生，但在音乐教学中却是一种较新的课程类型。.它打破了传统单一坐着不动的上课模式，把“动”引进课堂，以一种...
多声部教学在小学低年段音乐课堂的教学实践,多声部教学在小学低年段音乐课堂的教学实践摘要：在低年段的音乐教学中，很有必要融入多声部音乐的教学。教师要善于挖掘教材，敢于创编，让学生在低年段开始，逐步认识多声部音乐，帮助学生建立起多声部音乐的概念，练习好合唱基本功，这样...
在歌曲教学中发挥听的作用摘要：一、倾听歌曲音乐是听觉的艺术。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中，可见这个听在音乐中占有和重要的位置。要学会一首歌，首先就要学会听，我们现在的歌唱教学，特别是低年级的歌唱教学，一般都是以听…
音乐论文之音乐课让孩子们尽情歌唱南师附小红谷滩校区黎薇小学音乐教学中的唱歌教学是小学音乐课堂教学的重要环节之一，它是新课标之中占有知识比重最大的一部分。新课标要求，小学阶段学生每学年能够背唱歌曲4——6首。
本研究主要采用观察法,辅之以深度访谈法,对幼儿园音乐教学的现状与问题进行调研。调研发现,幼儿园音乐设备单一且使用率低;与音乐有关的教研活动和音乐教学参考资料支撑较为贫乏;音乐教学实际实施情况有待改善。基于研究,提出具有可操作性的建议。
浅谈音乐课堂教学情境的创设音乐是美的艺术，是情感的艺术。就中小学音乐课而言，在教学过程中，不能只教唱几首歌曲或讲述一些简单的乐理知识，更重要的是要吸引学生积极地投入到感知体验、模仿表演、合作探究、评价比较等音乐教学活动中来，美美地学习音乐，享受音乐，表现音乐...
浅谈小学音乐两声部合唱教学论文.doc,浅谈小学音乐两声部合唱教学论文两声部合唱教学因其声部之间的整齐、和谐成为小学音乐歌唱教学的一个重要组成部分但在实际运作中两声部合唱教学的开展却未达到预期的目地和效果其中存在的主要问题包括以下几个方面：教师素质水准偏低；学生音乐基础...
打开合唱教学这扇窗——浅谈小学低年级音乐课中渗透合唱教学的指导策略--中国期刊网.陆敏.浙江省临海市哲商小学.摘要：合唱是小学音乐歌唱教学中一种重要的演唱形式，也是实践性较强的音乐活动。.近几年来，随着中小学音乐新课程改革的不断推进...
有其特定的教学目标。（详见附表：低年级音乐课程标准）这些目标决定了，在小学低年级的音乐教育过程中充分而又适当地运用多媒体，利用多媒体具有声音、图像、色彩、动画诸多特点这一优势，精心设计教学程序，能够激发学生学习音乐的强烈兴趣，让学生
浅谈小学中低年级音乐课堂中的歌唱教学方法【摘要】歌唱教学作为音乐课程中的一个重要组成部分，是表现音乐、表现情感的重要方式。《课标》中指出歌唱教学的意义在于激发学生的学习兴趣，培养音乐能力，提升人文素养，加深审美体验，为终身热爱音乐奠定基础。
浅谈小学低年级音乐课堂中的体态律动教学.“律动”是人体随音乐做各种有规律、协调的动作，是通过身体来体验节奏感。.它听起来并不陌生，但在音乐教学中却是一种较新的课程类型。.它打破了传统单一坐着不动的上课模式，把“动”引进课堂，以一种...
多声部教学在小学低年段音乐课堂的教学实践,多声部教学在小学低年段音乐课堂的教学实践摘要：在低年段的音乐教学中，很有必要融入多声部音乐的教学。教师要善于挖掘教材，敢于创编，让学生在低年段开始，逐步认识多声部音乐，帮助学生建立起多声部音乐的概念，练习好合唱基本功，这样...
在歌曲教学中发挥听的作用摘要：一、倾听歌曲音乐是听觉的艺术。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中，可见这个听在音乐中占有和重要的位置。要学会一首歌，首先就要学会听，我们现在的歌唱教学，特别是低年级的歌唱教学，一般都是以听…
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本研究主要采用观察法,辅之以深度访谈法,对幼儿园音乐教学的现状与问题进行调研。调研发现,幼儿园音乐设备单一且使用率低;与音乐有关的教研活动和音乐教学参考资料支撑较为贫乏;音乐教学实际实施情况有待改善。基于研究,提出具有可操作性的建议。
浅谈音乐课堂教学情境的创设音乐是美的艺术，是情感的艺术。就中小学音乐课而言，在教学过程中，不能只教唱几首歌曲或讲述一些简单的乐理知识，更重要的是要吸引学生积极地投入到感知体验、模仿表演、合作探究、评价比较等音乐教学活动中来，美美地学习音乐，享受音乐，表现音乐...
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打开合唱教学这扇窗——浅谈小学低年级音乐课中渗透合唱教学的指导策略--中国期刊网.陆敏.浙江省临海市哲商小学.摘要：合唱是小学音乐歌唱教学中一种重要的演唱形式，也是实践性较强的音乐活动。.近几年来，随着中小学音乐新课程改革的不断推进...
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