论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要:小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段,对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响,那么如何针对小学低年级学
小学语文低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,也是中小学作文教学的重要基础。同时,写话也是习作教学的起步,它是学生渐渐提升习作能力的有效方式,是习作教学由易到难的过渡期。然而,从每学期的期末检测中,发现低段学生的写话水平总体状况不容
小学低年级写话教学是低年级语文教学中非常重要的部分,对于促进学生识字、写字的学习,阅读能力的提升都具有重要作用。本研究主要通过对298份学生问卷,39份教师问卷和8位教师的访谈,得到了大量详实的写话教学现状方面的数据和资料。
本论文为关于写字教学论文下载,关于探究小学语文低段写字教学实效方案相关毕业论文范文,可用于写字教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写写字教学及写作教学及小学生方面论文范文。
本文立足于统编本小学语文低年段教材“看图写话”的教学目标和教学素材,运用问卷调查和访谈法等方法,对清远市的几所学校的部分师生进行了具体详细的调查分析,并从中总结分析出目前一线教学“看图写话”的教学现状。其中,学生存在忽视“看图写话”的学习,学习的积极性不
语文教学优秀论文题目二:[34]教育信息化在小学语文中的应用研究[35]信息化资源在小学语文教学中的应用...[46]低年级识字教学策略浅探[J].学周刊,2019(35):28.[47]基于核心素养的小学语文课堂情境教学策略概述[48]探析如何有效提升小学语文...
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低年级学生刚开始学习拼音和识字不久,在写话的过程中,学生心里想到了某个词语,但是不会写,最后不得不中止写话训练。在传统的教学模式中,教师一般是不会允许学生以拼音加汉字的方式进行写话的,因为他们觉得这是个坏习惯。
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