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八年级数学上册教学论文《等腰三角形的性质》说课稿dearedu学生思考、讨论、交流，教师在学生充分发表自己想法的基础上给出等腰三角形的画法，并画出图形，然后结合前面剪、画的图形介绍“腰”、“底边”、“顶角”、“底角”等概念。.（结合...
从等腰三角形的性质到费马点论文.doc,从等腰三角形的性质到费马点论文探究式学习的基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。活：一方面表现为学生的积极性和主动性，另一方面表现为学习活动的生成性。动：表现为学生真正的动手操作、动眼观察、动脑思考。
等腰三角形难题精选一(到性质).doc,等腰三角形精选一（性质）1．(1)等腰三角形、、互相重合．（2）ABC中，∠A=∠B=2∠C，那么∠C=。（3）在等腰三角形中，设底角为x°，顶角为y°，则用含x的代数式表示y，得y=；用含y的代数式表示x，得...
《12.3等腰三角形》教材分析1、地位和作用《等腰三角形》是“人教版八年级数学（上）”第十二章第三节的内容。本课安排在轴对称的认识后，明确了等腰三角形的性质与轴对称的认识的联系，起到知识的链接与开拓的作用。
等腰三角形的性质教学反思本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。通过等腰三角形的性质反映在一个三角形中等边对等角，等角对等边的边角关系，并且对轴对称图形性质的直观反映三线合一。并且在以后直角三角形和相似三角形,文客
向TA提问私信TA.关注.展开全部.等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等。.(即等边对等角）.等腰三角形的判定定理：.1、等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边；.2、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合；.3...
数学教案等腰三角形性质.pdf,数学教案－等腰三角形的性质等腰三角形的性质几何第二册第三章，3．12第2——4页教学目标(1)知识目标：1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。
等腰三角形的性质教学设计第一课时环江县民族中学韦卫宇教学目标：一教学知识点1.等腰三角形的概念2.等腰三角形的性质3.等腰三角形的概念及性质的应用二情感与价值观要求通过学生的操作与思考，使学生掌握等腰三角形的相关概念，并在探究等腰三角形,文客
初中数学《等腰三角形》单元教学设计以及思维导图.年级所需时间课时主题单元学习概述(本节在我们已学过的知识的基础上，进一步认识特殊的轴对称图形等腰三角形，并探究等腰三角形的性质及等腰三角形的判定。.在探究等腰三角形的相关问题时，下一...
等腰三角形的性质课件华东师大版数学八年级上册.ppt,等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角有两边相等的三角形是等腰三角形温故而知新DEF...
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